【物理】山东省威海市乳山市2014-2015学年高一上学期期中试卷

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1、山东省威海市乳山市2014-2015学年高一上学期期中物理试卷一、单项选择题,本大题共6个小题,每个小题4分,共24分.在每小题给出的4个选项中,只有一项是正确的,1.(4分)攀岩运动是一种考验人的意志与心理素质的运动形式,户外攀岩运动更加刺激与惊险.如图所示为一户外攀岩运动的场景与运动线路图,该攀岩爱好者从起点A到B,最终到达C,据此图判断下列说法中正确的是()A.图中的线路ABC表示的是攀岩爱好者所走的位移B.线路总长度与攀岩爱好者所走时间的比等于登山者的平均速度C.由起点到终点攀岩爱好者所走线路的

2、总长度等于位移D.攀岩爱好者所走路程要比自起点到终点的位移大2.(4分)关于质点,下列说法中不正确的是()A.物体能否看作质点,不能由体积的大小判断B.物体能否看作质点,不能由质量的大小判断C.物体能否看作质点,不能由物体是否做直线运动判断D.研究飞行中直升机螺旋桨的转动,螺旋桨可看作质点3.(4分)如图所示为四个物体做直线运动的速度图象,由图象可知做匀加速直线运动的是()A.B.C.D.224.(4分)下列关于匀变速直线运动的说法中正确的是()A.做匀变速直线运动的物体,它的加速度方向和速度方向总是相

3、同的B.做匀变速直线运动的物体,它的加速度方向和速度变化量的方向总是相同的C.做匀变速直线运动的物体,它的速度变化越大,加速度也越大D.做匀变速直线运动的物体,是加速度恒定、其速度也恒定的运动5.(4分)关于速度的下列说法中正确的是()A.速度是描述物体位置变化的物理量B.速度是反映快和慢的物理量,因此是标量C.速度是描述物体运动快慢的物理量D.速度的方向一定与物体的位移方向一致6.(4分)下列说法中正确的是()A.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的B.网球运动员用

4、力击球,网球受力后飞出,网球受力的施力物体是人C.每个力都必有施力物体和受力物体D.只有直接接触的物体间,才有力的作用二、多项选择题,本大题共4个小题,每个小题4分,共16分.在每小题给出的4个选项中,有多个选项正确.全部选对的得4分,选对但不全的得2分;有选错的或不答的得0分.7.(4分)如图所示的位移(s)﹣时间(t)图象和速度(v)﹣时间(t)图象中给出四条图线,甲、乙、丙、丁代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况,则下列说法正确的是()A.甲车做匀加速直线运动,乙车做变速直线运动22B.0~t

5、1时间内,甲车通过的位移等于乙车通过的位移C.0~t2时间内,丙、丁两车在t2时刻相距最远D.0~t2时间内,丙车的平均速度大于丁车的平均速度8.(4分)一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两根不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示.下列表述正确的是()A.a的截距比b的小,由此判断a的劲度系数比b的小B.a的斜率比b的大,由此判断a的劲度系数比b的大C.a的截距比b的小,由此判断a的原长比b的小D.由图象获得的信息表明弹力与弹簧的长度成正比9.(4分)如图所示,物体

6、在与水平方向成θ角的恒力F作用下,沿水平面做匀速直线运动,则下列说法中正确的是()A.物体所受重力可能为0B.重力和水平面支持力的合力一定不为0C.若撤去拉力,物体立刻停止运动D.撤去拉力后的一段时间内,物体继续运动,所受的水平面支持力和摩擦力均增大10.(4分)图为一物体做直线运动的υ一t图象,由图象所给信息可以判断,在0﹣t1和t1﹣t2时间内()22A.0﹣t1时间内物体走的位移比t1﹣t2时间内走的位移大B.在0﹣t1和t1﹣t2时间内进行比较,它们的速度方向相同,加速度方向相反C.0﹣t1时间

7、内物体的加速度比t1﹣t2时间内的加速度小D.在0﹣t1和t1﹣t2时间内进行比较,它们的速度方向相反,加速度方向相反二、本大题共4个小题,共18分.11.(4分)电磁打点计时器是由学生电源供电,工作电压在V以下,当使用的电源频率是50Hz时,每隔s打一个点.在“探究小车的速度随时间变化规律”的实验中,下列操作,在释放小车前,小车要(填“远离”或“靠近”)打点计时器,应先接通,后释放小车.12.(4分)某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将钩码逐个挂在弹簧

8、的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,并将数据填在表中.(弹簧始终在弹性限度内.根据实验数据在如图所示的坐标纸上已描出了前五次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长x之间的函数关系点,并作出F﹣x图线.由图象可求得弹簧自然长度为m.由图象可求得该弹簧的劲度系数为N/m.13.(4分)在探究力的合成法则的实验中,用铅笔在白纸上描下O点的位置和的方向,将此时两个弹簧测力计的示数F1、F222记入表格中.再用一个弹簧测力计钩住一个细绳,把细绳套结点同样

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