《积累素材 引来源头活水》

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1、积累素材引来源头活水——对作文素材获得的探讨彭阳县新集乡中心学校马丽内容提要：在学生作文实际中，无米下锅的现象是困扰学生写作的最主要问题。面对老师布置的写作任务，由于找不到写作素材而只好东拼西凑，剪辑拼接成一篇在语言风格，内容主题上不完全统一的文章。对于学生找不到写作素材的这一现象，教师要认真思考研究解决的方法。一是在课内教学中教会学生丰富语言的技巧，让学生学会描写的方法，达到这一教学目标的方法有扩句、造句，和仿写。二是鼓励课外阅读，让学生从优秀的文学作品中积累丰富而生动的写作素材，为了起到最好的阅读效果，记阅读笔记是最根本的方法，并学会把笔记的内容分类辑录，这

2、样有利于在需要的时候检索。三是让课内知识向课外扩展，使学生在共同学习中提高，这需要教师有“大语文”教学观，善于多方面挖掘作文教学资源，集全体学生的智慧而达到作文素材的拓展与积累，四是积极进行作文评价，拓展学生作文思路，老师布置作文具有目的性，为了达到训练目的，及时的作文信息反馈，会使学生明白作文得失，从而适时调整写作。五是培养细腻而丰富的情感，使写作能有感而发，有了丰富的情感，学生会详细的观察体验生活，这就能在写作中有不吐不为快的感受，激情所至，写作能没素材吗？教者多方面去挖掘作文教学资源，学生的作文素材会如源头活水般滚滚面来。otherstaffoftheCe

3、ntre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenter

4、prisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand5主题词：素材探讨积累素材引来源头活水——对作文有效教学的一点探讨目前中小学生作文中普遍存在写作时无米下锅的现象，面对老师布置的作文题目，学生最头疼的是不知该如何去写，为了凑够作文规定的字数，不得不搜肠刮肚地拼凑，东挪西凑的剪辑，最终完成一篇如和尚百衲衣般的在语言风格，内容思想上不协调

5、统一的作文。面对这种作文现象，老师一定要认真思考，分析其形成原因，找到能真正打开学生写作思路的方法，激活写作灵感。古人说：厚积而博发，其含义是说广博的积累才能形成清晰的写作思路，从而下笔千言，一挥而就，根本用不着为找不到素材而苦思冥想。如何积累，如何让学生能为写作准备丰富的素材，笔者愿与同仁进行探讨。一、课内教学，让学生掌握丰富语言的技巧学生习作中最常见的现象之一是语言枯燥，不生动，不丰富。比如写春天，总是写冰雪融化，小草发芽，杨柳吐绿等等这些概貌，在了了数笔的描写后就再找不到表达的内容与语言了。这样轮廓式的描写，就不能具体而生动地展现春天到来后的景象，给批阅者

6、的感受也是味同嚼蜡。应该说，学生对春天的观察，是抓住了春天特点，只是在表达上不细致，不深入，就拿春天特点之一的冰雪融化来说吧，就可以把冰雪是如何融化的，融化后的情形又是怎样的用语言描述出来。例段：那些堆积在山坡下，地坎边，树丛里的冰雪日渐融化，直到最后完全消失，只是在当初堆积的地方形成一大片湿润的印迹，而那片湿润的泥土显得格外疏松。毫无疑问，在这冰雪融化后的湿润的土地上，一定会长出茂盛的花草。山沟里曾是冰层堆叠的小溪上，只剩下冰层支离的骨架，而这镂空剔透的冰架下，溪水正一路欢歌向前奔流，不时有断裂的冰块落入溪水，一下便没了踪影，只留下一曲永不停息的回环的吟唱。o

7、therstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFedera

8、tionofStatee