《纪念日》导学案

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1、《纪念日》导学案教学目标：　　　1、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。　　　2、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。　　　3、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。　　教学重点：　　　　围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动。　　教学难点：　　　　围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定

2、含义及其来历，开展合作实践活动。　　课前准备：布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。　　教学过程：　　一课时　一、观看录像片激情导入　　　　师：（大屏幕出示庆祝“五、一”劳动节时的盛大场面）同学们，你们知道这是什么庆祝活动吗？（学生依据画面中的标语、欢呼的口号等，很快说出是庆祝“五一”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitte

3、eSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecre

4、taryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand劳动节）　　　　师：有些事情、有些日子，我们是永远不应该忘记的，因此，每年的那个时候，我们都要举行活动进行纪念。那么关于纪念日，你了解多少呢？今天我们就来学习第七单元：纪念日（板书课题）　　二、认识纪念日交流整理　　　　师：开展纪念日活动，如同点燃一支火炬，可以使我们不忘过去，更好的面对未来，比如五月份就有许多值得纪念的日子，请大家自读57页的内容，看看你知道有关纪念日的哪些知识？　　　　师：五

5、月份是包含纪念日最多的一个月份，当然在其它的月份中也有许多重大的纪念日，下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日名称及日期，并和小组同学一起整理。　　　　师：每个小组认识的纪念日都很多，黑板上有一张“纪念日一览表”表格，咱们一起按时间顺序把它填完整好吗？　　　师：除了以上我们认识的纪念日，其实在我们身边还有很多特殊的纪念日，大家看57页丁丁冬冬的对话，你又想到了哪些特殊的纪念日呢？　　　　（让学生先围绕“我家的纪念日”来交流，再围绕“我们这个地方的特殊纪念日”来交流。）　　　　师：（小结）通过刚才的活动，你了解了

6、关于纪念日的哪些知识？你还有哪些疑问？　　　　（学生能谈到收获，也会提出问题诸如“某个纪念日是怎样的来历？有什么意义？人们以什么方式去纪念呢……”）　　三、细说纪念日汇报了解otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorth

7、Organization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Minis

8、tersand　　　　师：每个纪念日都有它特定的来历、意义及其纪念方式，谁能把你知道的某个纪念日的来历或意义介绍给同学们？　　　　（学生把搜集到的有关纪念日的来历、意义的资料，在全班交流汇报，学生汇报后，教师可补充说明，使学生加深对纪念日的了解。）　　　　师：这么多有意义的纪念日，你最喜欢哪个呢？为什么？　　　　（学生畅所欲言，围绕课内外涉及的