三年级语文第一单元第二单元

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1、冯家屯小学三年级语文导学稿课题1、我们的民族小学课型：新授执笔：审核：三年级备课组使用者：时间：第一课时学习目标：1、会认5个生字,会写12个生字.正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习过程：一、板书课题1.我国有56个民族，每个民族的语言、服饰、和生活习惯也都不同。但是，当这些不同民族的孩子在同一个学校读书时，会是什么样的情景呢？今天，我们一起学习第一课《我们的民族小学》。2.板书课题我们的民族小学二、揭示目标师

2、口述目标或齐读目标我们这节课要进行4场比赛，首先比谁文中字音读的准。三、比会读课文（第一次先学后教）（一）先学出示：自学指导请个别同学读课文，要读准字音，听得同学要认真，及时发现错误，并纠正。（二）后教1.个别读，见错就停，老师随时板书读错的字。2．其他同学纠正，并领着读。3.集体认读读错的字。四、比会认字。（第二次先学后教）（一）自学指导；我们进行第二场比赛，比谁最先把“会认字”读准、记牢。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3

3、.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus43（一）读一读，议一议。出示词语1.指名读，其他同学纠正。2.齐读。五．比流利读课文。（第三次先学后教）（一）自学指导。大家把字读准了，接下来我们进行第四场比赛，看谁读课文读的最流利。（二）读一读，议一议。1.指名读2.男女生比赛读。六．比谁了解课文内容（第四次先学后教）（一）自学

4、指导。同学们课文读得真流利，接下来我们再来比一比，比谁了解课文内容（二）先学1、仔细读读课文，想想课文讲了什么内容？2、边读课文边思考：自己所在的小学与民族小学有哪些不同？（三）后教。学生讨论，教师适时补充或强调。七．比当堂完成练习。（当堂训练）1.听写生字。2.课文主要讲了什么？maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofo

5、perationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus43瓦窑堡小学三年级语文导学稿课题：1、我们的民族小学课型：新授执笔：审核：三年级备课组使用者：时间：第二课时学习目标：1.在了解课文内容的基础上，有感情地朗读课文。2.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。学习过程一．出示学习目标。教师口述二．复习导入1.出示词语：2．个别同学认读词语。（抽读生字

6、卡片）三．比快速朗读课文（第一次先学后教）自学指导同学们，现在我们把课文默默地朗读一遍，看看作者是怀着怎样的感情些这篇课文的？四．比一比谁先了解全文（第二次先学后教）1.自己默读或轻声读课文，想想读懂了什么课文2、3自然段写了民族小学学生那两个时间段里的活动情景？从中你体会到了什么？课文是在什么情况下写小动物的？为什么要写这些小动物呢？2.指名学生回答上述问题。小结：写小动物是为了突出地处边疆民族小学的特点，同时也是为了突出孩子们读书认真、读的入情入境;下课时的欢乐、愉、自由自在。3、请学生们再读2、3自然段，把描写窗外安静的句子勾出来，读一读，谈谈你的体

7、会。4、组织学生汇报交流。五、再次朗读课文最后一段，思考：这一段写了哪些景物？为什么要写它们？maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus431、学生自读感悟。2

8、、组织学生汇报交流。七、当堂训练。1、背诵自己喜欢的句子。2、抄写