《马克思主义基本原理概论》调研报告

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1、分数2012-2013-1《马克思主义基本原理概论》调研报告题目：河南工业大学影响和谐校园建设的负面因素调查报告学院：管理学院专业班级：电子商务1104班小组成员：大学思政学院原理教研室YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccu

2、rategraspcitytracktrafficresearchofobject13河南工业大学影响和谐校园建设的负面因素调查报告前言在当代中国，高校和谐校园文化既是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，也是影响社会和谐文化建设的重要因素。建设和谐校园文化，也就是要创造良好的校园文化环境。当前，我国的教育面临许多发展中的矛盾和问题。从各种媒体上，每天都能看到对其巨大危害性的相关论述和报道。百年大计，教育为本。毫不夸张地说，学校教育，事关民族的未来和国家的前途命运，事关每一个家庭和每一名学生的幸福。考试制度、校园安全、教育收费、课程改改、教师待遇、发

3、展失衡、竞争加剧等等，甚至一种教学模式、一次考试成绩排名，都牵动着千千万万颗心，吸引着无数人的目光。党的十七大和十七届三中全会对教育提出了新要求。教育到底需要怎样改革？和谐校园到底怎样建设？成为摆在我们面前的重大而紧迫的任务。所以，消除学校不和谐因素，已成为构建和谐社会的必然要求，成为构建和谐校园急待迈出的第一步。建设和谐校园文化必须以社会主义核心价值体系来引领，基本措施来保证，在此同时，还要应用先进的马克思主义思想。马克思和恩格斯早在《德意志意识形态》中就已将实践提到世界观的高度，明确地宣称他们的哲学是“实践的唯物主义”，这一哲学的任务是“使现存

4、世界革命化，实际地反对和改变事物的现状”。由此，“实践”应当是整个马克思主义哲学的基石。马克思主义的自然观、历史观、认识论是机统一的整体，这个统一的基础，不是别的，正是实践。离开马克思主义的实践观，就不能想象有马克思主义哲学。借此机会，我们以马克思主义先进思想为指导，以实践为行动的核心，以找出存在于校园中影响校园和谐的因素为切口，以构建和谐高校为最终目的展开了此次的调查活动。YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofoncei

5、ntegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject13【调查目的】针对以马克思主义为主要思想，来进行分析社会主义核心价值对校园文化的影响。还有学习和了解经济文化对校园文化的影响，进一步坚定社会主义核心价值的信心，明确马克思主义政党在革命和建设中的低位和作用，提高大学生对自身的修养和国家文明和谐建设的认知度。【调查时间】2013年

6、5月12日—2013年5月15日【调查对象】学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。因此这次调查对象就选择了在河南工业大学全校学生。【调查内容】本次调查内容共涉及四个方面：学习教学，自然环境和人文环境，食堂宿舍等学生生活，自身道德修养。【调查方法】利用专业的调查问卷网站制作并在网络发放问卷，通过网络交流工具如QQ、飞信等传播调查问卷。调查数据会直接显示在网页上，然后在对收集到的数据进行整理、分析。【调查结果及分析】1、问卷结构分析与数据统计在此次调查中，我们

7、共收集到有效填写问卷114份。本次所设计的调查问卷共十七个问题。YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject13如图所示，由第一题的答案男女性别比来

8、看，我们的调查样本男女比例均衡，说明调查结果具有一定的代表性，可以用来推断总体全体河南工业大学学生对影响和谐校园建设负面因