《天生我材必有用》教学设计

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1、《我是好样的>>教学设计教学内容：我是好样的教学目标:情感态度价值观：知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。帮助学生建立自信心。能力目标：引导学生逐渐认识自己，充满自信地生活，敢于在生活中表现自己。知识目标：教育学生要有自信心，认识自己有优势，也能不断发现自己的优势，知道自信能使人快乐！能够用自己的特长和优势为大家做些力所能及的事。教学重点:让学生懂得自信就是要敢于表现自己，了解自己的优点，培养自信心。教学难点:学生能明白自信能使人快乐，能够发挥自己的优点。教学方法：讲授法讨论法课型：综合课

2、教学准备：教师准备：提前将本课的安排布置给学生，让他们做好准备，采用各种形式在同学们面前展示自己的某一项特长。学生准备：让学生收集一些关于自信的名言和关于自信的故事。准备一些人们展示特长的图片和动物的图片。课时时间:2课时第一课时完成教材P8-P11页内容，话题为“天生我材必有用”。第二课时完成教材P12页内容，话题为“自信伴我行”。教学过程：第一课时教学内容：天生我材必有用教学过程：一、复习旧知怎样在我们的生活中多一些成功的体验，少一些失败的经历呢？二、创设情景，明确目标，导言：:在我们的日常生活中，常常可以看到很多美的场面，现在我们就走进

3、动物世界，看看它们是如何展示自己的美。(课件：展示有关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。)思考：看了这些图片你想说些什么？（同位之间互相讨论，交流汇报）。小结：是呀，羚羊善于奔跑，孔雀开屏展现它那华美的一面，鹰击长空，是那般的潇洒俊逸，每个动物都有它的长处，我们人也一样，每个人都有自己的优点。板书课题：天生我材必有用【设计意图：通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处。】三、创设活动，自主探究，合作交流1、给你的同位写一封信，信中将同位的优点写出来。同位之间阅读来信。四人小组互相交流自己有哪些优点，全班交流。小结：我们每个人都有自

4、己的长处。【设计意图：通过他评、自评明白尺有所短，寸有所长的道理。】2、露一手“展示美”师述maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus：在联欢会上

5、，在儿童节里，老师都可以欣赏到你们优美的舞姿，听到你们那悦耳的歌声，看到那充满童趣的图画……下面就请大家来露一手。（1）、、学生分组展示，然后推荐一名优胜者，在全班进行展示。（2）、全班交流:评奖并给予奖励，如：点子大王、小画家、演奏家、足球明星。小结：刚才，同学们展示了自己的才干，我相信，这知识同学们的某一个特长，我们班同学肯定还有更多的有事，留给我们以后的生活中去发现、挖掘。【设计意图：通过活动让学生明白其实美来自自信。】四、辨别分析，，感悟明理，育情导行1、请认真观察P9的三幅图，看看图中的人物身上都有一个共同点，你发现了吗？是什么？2

6、、理解什么是自信？3、自信有什么好处呢？同位之间互相交流。全班交流。（自信是成功的第一秘诀。自信的人开朗大方，有人缘。）4、将你收集的有关自信的名言写下来，赠给你的好朋友。写名言，互赠。读一读所收集的名言，谈一谈你的收获。小结：自信来自于生活中的每一个细节。【设计意图：让学生在活动中体验自信在于生活的每一个方面。】寻找自信美1、导言：可是在我们的生活中，我们经常会遇到一些困难或挫折，这时我们会变得很自卑，如何才能变得自信呢？（播放课件：故事《牛顿小时候的故事》或《小征泽尔的故事》）2、思考、你听了这个故事有什么想说的？3、是呀，是自己对自己的

7、信任他们才逐步走向成功，走向辉煌。那么我们可以通过哪些途径增强自己的自信心呢？四人小组讨论、交流。交流汇报。（用知识武装自己；对生活充满热情、信心……）将自己增强自信的金点子写在卡片上，小组内互相赠送，互相勉励。4、课件出示：提高自信心的小窍门（书中第11页内容）五、拓展延伸办一期“我们班的明星”黑板报或展示在文化墙上，以示鼓励，并加深学生印象。六、总结孩子们，自信心很重要！但一个人的自信心不是盲目自大的产物，它应该是实力和信心的综合。自信，来自于平常努力刻苦的训练，文化功底的积累，对所学东西的热爱、钻研，独特的见解和创新精神。让我们都能汗水

8、成就自信，像老鹰一样搏击长空，展翅翱翔。【设计意图：通过名人的故事让学生明白，每个人在生活中总会遇到一些挫折、困难，这时我们应对生活充满热情和信心。】板书设计：我是