2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题及答案

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1、2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A.正确B.错误答案:A解析:2.总结性评价一般在项目学习的开头A.正确B.错误答案:B解析:3.CNKIE-learning可以批量导入文件A.正确B.错误答案:A解析:4.下课后,学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料,同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源,师生可以通过FTP上传、下载文件来共享相关资源A.正确B.错误答案:A解析:5.在移动设备上除了使用专用的学习软件,还可以利用一些常用软件实现基于网络的分享与合作交流A.对B.错答案:A解析:6.除了PPT,没有其

2、它可以使用的演示软件了A.对otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFedera

3、tionofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,MinistersandB.错答案:B解析:7.在学生合作学习的过程中,教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。A.正确B.错误答案:B解析:8.聚光灯有拍照功能,可以将所突出的内容拍下来。A.正确B.错误答案:A解析:9.在多媒体教室环境下的主要课堂教学方式是讲授式。A.正确B.错误答案:B解析:

4、10.可以利用Excel"单元格内部直接编辑"功能,直接对一个单元格的内容进行编辑。A.正确B.错误答案:A解析:11.网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统,以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索A.正确B.错误答案:A解析:12.网络学习环境下的自主合作学习活动是一种基于学生的个体经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用,以学生的自主思考与相互合作为核心的而组织起来的学习方式。A.正确otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangx

5、i,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypa

6、rtyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,MinistersandB.错误答案:A解析:13.在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中,教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可A.对B.错答案:B解析:14.区域学科工作坊中环境是混合式的。A.正确B.错误答案:A解析:15.虚拟实验有助于提高学生的实际动手能力A.对B.错答案:B解析:16.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容A.正确B.错误答案:B解析:17.思维导图一定有一个中心主题。A.正确B.错误答案:A解析:18.在MindMa

7、nager中的任意空白位置可以添加“浮动主题”。()A.正确otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOr

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