xx县全面净化校园周边环境工作总结

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1、XX县XXX年文化市场综合执法大队全面净化校园周边环境工作总结为贯彻落实《未成年人保护法》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的若干意见》及《湖南省净化社会文化环境工作实施方案》,按照全县净化社会文化环境会议要求,为切实保护未成年人合法权益,促进未成年人健康成长,进一步规范我县文化市场经营秩序,净化和优化校园周边环境,结合我单位实际工作,进行为期一个月的净化校园周边环境专项整治行行动,现总结如下:  一、提高认识,切实增强做好学校及周边治安整治的责任感、紧迫感  我县是个旅游强县,各

2、级各类学校59所。当前,由于社会转型、经济转轨等因素的影响,我国的社会治安形势十分复杂,学校及周边环境也面临着严峻的挑战,因此,切实做好校园周边环境是刻不容缓的工作,保证广大学生有一个良好、和谐学习、生活环境至关重要。我队从实践“三个代表”重要思想的高度出发,全面落实科学发展观,将开展净化学校及周边工作,作为净化社会文化市场环境的重要组成部分,充分认识开展学校周边环境整治的重要性和紧迫性。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervision

3、andquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic二、结合实际,明确净化校园周边环境的重点  到各学校周边进行调查,梳理学校周边师生反映强烈的不

4、良现象,明确净化校园周边环境的工作重点。一是校园周边出版物整治。以校园周边图书经营场所为重点,开展全县的新闻出版行业整顿,清查校园周边的图书店、图书摊点,没收非法出版物和淫秽书刊,为广大师生提供健康的文化学习和生活环境。二是校园周边网吧整治。严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》和有关规定,禁止在中小学校周围200米以内开办网吧。主要以查处网吧接纳未成年人和超时营业以及涉黄、非法网络活动为重点,积极配合工商部门取缔无照经营网吧,本着总量控制,从严管理,逐步规范,提高规模的管理思路,促使网络市场真正成为先进文化的前沿阵地。

5、三是校园周边娱乐场所整治。禁止在中小学校周围600米以内设立彩票专营场所,对聚众赌博的电子游戏场所、聚众吸贩毒的歌舞厅严格整治,打击一批为首者、组织者和直接责任人;取缔一批无证经营的娱乐场所;处理一批违法违规的娱乐项目经营单位。四是音像制品店音像市场的整治。以校园周边的音像制品店治理为重点,清查全县各校周边的所有音像摊点和经营音像行业的业主,以打击盗版光碟为突破口,举全局之力,治理音像的盗版光碟和淫秽光碟,弘场正版,保护文化知识产权,维护正版光碟经营者的权益。 三、多方协作开展专项整治行动,校园环境明显改善  凤凰县文化市场

6、综合执法大队净化校园周边theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbea

7、dappearance;2.4.1.3boilerhydraulic环境工作领导小组联合公安、工商、广播、消防等单位联合出动,根据各部门具体职能,发挥各自优势,依法行政,形成合力,联合进行专项整治。2009年3月9日起至今,开展了3次净化校园周边环境专项整治行动。对接纳未成年人上网的网吧查处力度,做到每周一突查,每月一专查,每季一普查,建立科学的网吧整治长效管理机制。打击校园周边销售宣扬暴力、迷信、色情、反动等内容的音像、书刊店,查禁“口袋书”、盗版物等。整治行动期间,检查学校59所,共出动车辆15台次,出动人员91人次,收

8、缴涉嫌非法出版物550本,淫秽碟2115本,扣押主机4台,取缔非法流动摊点120多个,取缔非法网吧和娱乐场所3个,通过这次专项整治行动,我县学校周边环境有了明显地改善。XXX县文化市场综合执法大队二XX年XX月XX日theprovisionsofelectricpowerconstruct

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