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时间:2018-08-24
《《课程与教学论》试卷及答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《课程与教学论》试卷及答案一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.首次把课程开发视为一个专门的学术研究领域,进而开启了课程开发科学化历程的是(A)A.博比特 B.查特斯C.哈里斯 D.泰勒 2.实践性课程开发理论的代表人物是(C)A.赫尔巴特 B.布鲁纳C.施瓦布 D.杜威 3.“泰勒原理”的实践基础是(C)A.活动分析 B.解放兴趣C.八年研究 D.泰罗主义
2、 4.提出“课程教学”概念的教育家是(C)A.艾斯纳 B.斯宾塞C.韦迪 D.布劳迪 5.以下属于学术中心课程代表的是(B)A.罗杰斯B.布鲁纳C.杜威D.克伯屈6.美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为(C)A.目标分析 B.工作分析C.活动分析 D.过程分析 7.第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是(D)A.夸美纽斯 B.卢梭C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐 8.
3、评价在本质上是受“实践理性”所支配,它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值,这是属于(D)A.主体取向的评价B.客体取向的评价C.目标取向的评价D.过程取向的评价9.杜威提出实现课程与教学统一的具体途径是(D)A.上课 B.被动作业C.训练 D.主动作业 10.施瓦布主张课程审议的主体应该是(C)A.课程专家B.教材专家C.课程集体D.教师11.在课程开发或课程实施完成之后所施行的评价,称为(B)A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.游离性评价loanap
4、provalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit12.《中国大百科全书·教育》中把课程定义为“课程是指所有学科的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和”。这种观点认为课程就是(A)A.学科
5、 B.目标C.计划 D.经验 13.理论化、系统化的教学论确立的标志是(D)A.拉特克称自己的新的教学技术为“教学论”B.赫尔巴特《普通教育学》的出版C.卢梭《爱弥儿》的出版D.夸美纽斯《大教学论》的出版 14.学术中心课程最基本的特征是(A)A.强调学科结构 B.强调学科知识C.强调学生心理 D.强调学生兴趣 15.按照美国课程理论专家派纳的观点,20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为(B)A.课程解
6、读范式 B.课程理解范式C.课程评价范式 D.课程实施范式 16.按照斯皮罗等人的观点,随机访问教学作为一种教学途径,更适合于(C)A.初级学习 B.分散学习C.高级学习 D.集中学习 17.社会本位综合课程的典型范例是(C)A.相关课程B.融合课程C.轮形课程 D.广域课程 18.“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校在课程变革中的(B)A.地位平等问题 B.权利关系问题C.义务关系问题
7、 D.利益关系问题 19.以下属于建构主义教学模式的是(A)A.情境教学 B.非指导性教学C.范例教学 D.程序教学 20.我国当下推行的“素质教育”,实质上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势,即追求(C)A.国际性与民族性的内在统一B.平等与高质量的内在统一C.科学世界与生活世界的内在统一D.教师主体与学生主导的内在统一 21.美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代,其中认为“评价在本质上是
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