中小学教育管理(共5套)题目&答案

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1、一、2010.10中小学教育管理试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)错选、多选或未选均无分。1．教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。其中，学校内部的管理亦称(d)A.局部管理B.具体管理C.内部管理D.微观管理2．制定教育发展战略有多种方法，其中，估计各种教育投资对于经济发展的作用和贡献，并把它作为分配教育经费的参照系，规划教育整体及各级各类教育的发展状态的方法是(c)A.国际比较法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.社会需求法3．1952年3月，经政务院批准

2、，中央教育部颁布了《中学暂行规程（草案）》和《小学暂行规程（草案）》。这两个文件规定中小学实行(c)A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C党支部领导下的校长分工负责制D校长责任4．教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有(b)A.控制作用B.导向聚合作用C.激励作用D.协调作用5．教育管理的一个基本范畴是有效与(a)A.无效B.低效C.负效D.高效6．校园文化的校园特征表现出独立性、多元性和(c)A

3、.批判性B.突变性C.超越性D.弥散性7．教育管理的核心和关键问题是(b)A.注重教育质量，提高教育效益B.关心教师发展，促进学生成长C.维持社会稳定，服务国家建设D.实现学校发展，发挥校长才能8．校长的主要职权包括教育改革自主权、人事权和(a)A.经费支配权B.对外交流权C.课程调整权D.德育管理权9．学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。这体现了学生管理的(c)A.循序性B.主体性C.整体性D.集体性10．1904年公布并在全国推行的学制是(b)A.壬寅学制B.

4、癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制11．教学工作质量检查分析的标准包括工作质量标准、教学效果标准和(a)A.学生成绩标准B.教学投入标准C.时间标准D.课程标准12．学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和(d)A.疲劳B.残疾C.死亡D.心态13．在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的(c)A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点14．社区教育管理的基本组织形式有社区教育

5、委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和(a)A.社区教育志愿者协会B.校外辅导站C.业主委员会D.家长协会15．开展校园文化活动，有助于校园文化主体知识的更新和智力的提高。这体现了校园文化的(b)A.德育功能B.智育功能C.美育功能D.知识功能16．一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于(a)A.微观层面的信息B.中观层面的信息C.宏观层面的信息D.具体层面的信息17．在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学

6、与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于(d)A.交往式B.民主平等式C.命令式D.多向联系式18．办学特色形成的决定因素是(d)A.教师B.教育行政部C.学生D.校长19．我国传统的基础教育管理属于(d)A.集权型B.人治型C.控制型D.法治型20．党的十一届三中全会后成立的全国性教育管理学术团体是(c)A.中国教育管理协会B.全国校长协会C.中国教育学会教育管理分会D.中国教育领导与管理协会二、填空题(每题1分)21．校长具有代表作用、引导作用、组织作用、_____和教育作用。22．

7、学校的基层教学研究组织是_____。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame1723．彼得·德鲁克在《管理实践》一书中提出了“管理目标和_____”

8、的主张，并提出了一系列实施管理目标的方法。24．“实施”是将计划付诸实践的活动，是管理过程的中心环节。在实施阶段，主要进行组织、_____、控制、激励等活动。25．1966年至1976年的“文化大革命”期间，我国在中央教育行政机关方面，先后设立教育部和_____。26．国家教育行政机关依法对违反教育行政管理秩序，按照《中华人民共和国行政处罚法》和原国家教委发布的《教育行政处罚暂行实施办法》的规定所实施的处罚称为_____。27．不同社会的教