关于加强云南省高等学校重点学科建设方案

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1、关于加强云南省高等学校重点学科建设方案第一章总则第一条学科建设是高等学校建设的核心，学科建设的目的是为了推动学科的自我发展和整体水平的提高，也是提高教育质量和科学研究水平的重要基础。为在“十一五”期间进一步加强省级重点学科建设，规范省级重点学科管理，促进学校形成自己的办学特色和优势，并在省内形成结构合理的高水平学科体系，更好地适应国家和地方经济建设需要。第二条“十一五”重点学科建设是省政府为推动我省若干所区域性高水平大学建设，同时提升更多院校学术水平和教育质量的一项战略任务。省教育厅按照《云南省“十一五”高等教育发展纲要》的目标要求，根据国家及我省经济

2、社会发展对高层次人才的需求、科技发展的趋势和经费支撑的力度，从有利于促进高校整体实力的提高、学科特色、优势的形成为出发点，按照“统筹规划、按需布点、择优扶持、分类建设、注重效益”的原则，有计划、有部署的进行省级重点学科建设。第三条重点学科建设的中心任务：根据国家和我省经济社会发展需要，瞄准学科发展前沿、凝练学科方向、汇聚学科队伍、构筑学术基地、优化资源配置、形成学科优势与特色，不断增强高校科技创新能力、高层次人才培养和服务经济社会的综合能力。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinac

3、cordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit9第四条重点学科建设的总体目标：1、学科综合实力显著提升，学科水平上新台阶，有3～5个重点学科进入国家重点学科，30个省级重点学科达标授牌，进入同类学科先进行列。2、自主创新能力明显增强，五年间共承担国家及地区科技项目1000项以上

4、，科技成果400项以上，成果转化率达40％以上，不断增强对社会经济发展的科技支撑。3、高层次人才、创新人才、学术队伍建设成绩突出，人才培养模式创新、改革有较强的导向性和示范性。4、学科平台建设成效显著，基础条件明显改善，新增一批省及国家重点实验室、工程研究中心、重点研究基地。5、新增一级学科博士点6～8个，博士授权点15个；增列一批一级学科硕士点和硕士学位授权点。第二章省级重点学科设置第五条省级重点学科按照国务院学位委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》中的一级学科或二级学科设置，根据我省实际，“十一五”期间我省重点学科建设分为一

5、类省级重点学科和二类省级重点学科进行遴选和建设。申报一类省级重点学科的基本条件：1、系已授牌的省级重点学科，该学科在国内同类学科中有特色和优势，具有一定的先进性，有良好的发展前景，并且loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcom

6、ments,accordingtotheBank'scredit9能紧密结合云南的优势产业、新兴产业和高技术产业以及社会发展需要，能带动或促进校内其他学科共同发展的学科。2、已形成三个及三个以上的稳定、具有鲜明特色、优势的研究方向，其中至少二个研究方向的总体水平已处于国内同学科前列，有较强的相关学科支撑，有组织跨学科合作研究的优势和条件。3、学科带头人学术造诣深，并且具有创新的学术思想，治学严谨、组织能力、团结协调能力强，学科带头人承担并完成过国家层次的科技项目或研究课题并获得相应奖励。4、有一支年龄及专业结构合理，政治、业务素质高，并具有开拓创新精神

7、和能力的学术团队，该团队中有3人以上进入国家、省部优秀人才计划。5、原则上应具有博士学位授权点，已培养一定数量高质量的专门人才，并得到社会认可和好评。科研成果显著，具有承担国家及省部以上科技项目或研究课题的能力，研究经费较充足。6、是省部级重点实验室（或工程研究中心、或重点研究基地）。教学仪器设备、图书资料及有关实施条件能满足高层次人才培养和高水平科学研究工作的需要，具有良好的学术环境和工作条件，具备与国内外学术交流和合作的基础，管理制度与运行机制有创新。一类省级重点学科建设目标：1、进入国家重点学科。2、新增一级学科博士学位授权点，一级学科硕士学位授

8、权点，一批博士、硕士学位授权点。3、承担国家及省部级重点、重大科技项目、研究项目有新突破，lo