上冶中学2009—2010学年度上学期

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1、上冶中学2012—2013学年度工作计划要点一、学校工作的指导思想本年度高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，落实教育事业“十二五”发展规划，全面提升教育教学整体水平，努力推动学校教育持续、和谐、健康发展，办好让人民满意的教育。加强和改进学校的思想政治工作。以质量为中心，以发展为主线，以改革为动力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育。坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化”的思路，以推进课堂教学改革和课题实验，进一步优化课堂教学过程，提高教师业务素质为突破点，继续深化教育、教学改革

2、。以增强目标管理，完善评估机制，推进依法治教过程为保障，完善各种管理制度，严格教育、教学管理，大胆开拓创新，迎接挑战；扎扎实实地把各项工作推向前进。二、工作的主要目标和措施（一）坚持社会主义办学方向，坚持德育首位的原则，进一步加强和改进学校思想政治工作。1、进一步加强德育工作队伍的网络建设，形成一条由学校党支部、校长室为中心、政、团、班主任、学科教师为主，齐抓共管的德育工作线。2、教师方面：要坚持每周政治学习制度，学习江泽民“三个代表”的重要思想和党的方针政策，继续加强对教育法律、法规的学习宣传，巩固“四比四看”活动的成果，进一步提高依法治教，依法

3、执教的自觉性。3、学生方面：以落实《中学生日常行为规范》为抓手，帮助和引导学生从小培养良好的道德品德，遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯、形成科学的世界观、人生观和价值观。4、学校要在师生中开展褒扬先进，树立典型的活动，表彰先进，激励后进，充分发挥典型人物的带动作用，形成人人学先进、赶先进、做先进的局面。（二）深化改革，扎实推进素质教育的全面实施1、加强先进教育、教学理论，特别是新课改理念的学习讨论，促进我校教干、教师教学思想现代化。学校将采取集体研讨、观看录像、专题报告，学用比赛等多种形式，掀起学用先进教育、教学理论和新课改理念的高潮，通过学习，

4、促进我校教干、教师教育、教学思想的现代化，以适应素质教育的发展对广大教师的新要求。并结合教师本人的教学实践，反思个人教学，要写出有针对性的反思体会交学校备查。周“问题会诊”是指教师个人将每周在教学中迂到的疑难、困惑问题，随时记录下来，以教研组为单位定期“会诊”找出解决的办法，每位教师都要写反思记录。如果问题很有价值，或具有普遍性，不能马上解决的则可作为课题申报。2、规范办学行为，落实《省规》要求，严格控制学生在校时间、作业量、考试次数和考试难度，切实减轻学生课业负担。3、积极推动教学改革。重点抓好教师教学方式、学生学习方式和考试评价方式的改革，坚持

5、面向全体学生，因材施教，分类指导，重视培养学生的创新精神和实践能力；完善学生综合素质评价体系，全面推动学业考试改革和学生评价方式改革，发挥素质教育的导向作用。大力推进课堂教学改革，认真落实“三五X”课堂教学策略和学科教学策略，积极借鉴和创新课堂教学改革模式，把实现学生的自主学习、探究学习、合作学习作为课堂教学改革的重点，积极推进课堂教学民主化，切实提高课堂教学效率和教学质量。4、加强教学常规管理和教科研工作。增强“科研兴校”意识，加强教科研组织建设，完善校本教研制度，特别要切合“农远工程”theprovisionsofelectricpowerco

6、nstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic教育教学资源的运用，转变教研方式加强集体

7、备课，广泛开展课题研究和教师论坛、教科研沙龙活动，提高教师的业务素质和教学水平。（三）强化教学管理，规范教学行为1、严格执行国家课程方案，开足开齐课程，严格执行课程表，实行调课单制度，遵守县教育局课程表上报制度和监督制度。2、规范教师教育、教学行为，营造良好的教风、学风。本年度，学校重点抓好市教研室下发的《关于在初中阶段优化教学过程、落实素质教育的意见》，新的《临沂市初级中学教学常规》、《临沂市初级中学教学工作评估方案》、和市、县教育工作会议精神的贯彻落实。加强对《集体备课本》、《教研活动记录簿》、《各学科备课本》等簿本使用规范化要求落实情况的检查

8、和督促，规范教师教育、教学行为，营造良好的教风、学风。3、进一步完善教学管理制度。本年度学校将围绕着规范教学行为，优化教学