农村体育教学思考

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1、摘要：兴趣是做一切事情的动力，影响农村中学生体育兴趣的因素很多，本文从客观事实和一些普遍农村体育教学现象探寻农村中学生体育兴趣不高的原因，从农村体育教师的业务素质、和教学特点，以及农村中学生自身的特点，运用心理学知识就存在于农村中学体育教学的问题以及对影响农村中学生体育兴趣的因素进行分析说明，最后提出怎样对农村中学生的体育兴趣进行培养，抓住农村中学生自身的心理特点深入探究中学生对体育课的认识以及一些认识上的误区对如何纠正这些错误思想提出一写看法，分别阐述了为了提高农村中学生的体育兴趣，学生该怎么做，老师该怎么做。农村中学生体育兴趣的培养对中学生的身体和心理的健康发展都有着重要的

2、作用，占中国大部分人口是农村人口，激发他们对体育的兴趣，培养他们正确的体育思想为全民健身事业做出一点贡献。本文主要从农村中学生的体育课教学的现状入手树立农村中学生的正确体育观、培养他们良好的体育习惯，让他们有一个健康的体魄迎接21世纪的挑战。　　关键词：农村中学生；体育兴趣；培养；体育课   引　言：爱因斯坦有句名言：兴趣是学生最好的老师，没有了兴趣学习会变得枯燥乏味没有动力，兴趣是学生学习的动力，新课标的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”现在的农村体育教学还存在一些不合理的地方，我们常常会看到有些同学上课懒懒散散，但在课后的足球场上、篮球场上狂奔，兴趣高昂乐此不疲，同样是

3、体育项目为什么会有这种截然不同的结果？苏联教学论专家斯卡特金指出：我们建立了很合理的很有逻辑性的教学过程，但它给积极情感的食粮很少，因此我们要让学生全力以赴地去学习就应该立刻改变以前不合理的教学模式，充分调动学生体育学习和锻炼的积极性，全面发挥体育教学的健身、健心和智力开发功能，目前单纯的项目教学和单调的教学方法很难满足农村中学生精神和文化需求，因此建立新型的教学体系迫在眉睫。作为一名中学的体育教师，对培养学生的学习兴趣是义不容辞的，但是我们也要清醒的认识到：教育应该是马拉松，而不是百米冲刺，应循序渐进。培养学生的学习兴趣应适应学生的年龄特征，要克服对学生教育过程中的短视行为。

4、如果教师在对学生进行教育的过程中急于求成，机械的对学生施加教育影响，没计划的提高教育要求，则容易使学生对学习产生厌恶的情绪，所以怎样有效的实施教育过程是一门学问。培养学生的体育兴趣是教师主导作用的具体表现。现在的中国正进入高速发展的时期，健康的体魄是经济发展的根本保证，占中国人口大部分的农民的身体健康问题对于全民健身又显得尤为重要，而学校体育又是培养下一代体育意识最直接有效的途径，所以培养农村中学生体育兴趣对中国的全民健身也具有重要的意义。　　1农村体育教学的现状分析ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst.

5、"Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember　　体育教学的环境是影响农村中学生体育兴趣的主要因素，现在的农村体育教学还存在着许多问题，由于教育资金的缺乏以及现代社会高考制度的压力和体育场地、器材的不足，造成农村大部分体育教学不能很好的开展，体育课被视为可有可

6、无，体育课任意的被挪用为劳动课，班会课等等，这些因素都大大的影响了农村中学生的体育学习的兴趣，还有农村中学体育教师的不作为也是影响农村中学生体育兴趣的主要原因，现在农村体育课教学大多是‘一个球两个筐’的放羊式的教学，教学方式单一，教学内容单调，教学程序多是先跑后做准备活动最后做操，剩下的时间就是自由活动了，体育教师的上课情绪不高极大的挫败了农村中学生上体育课的兴趣，为什么现在的农村中学生，上体育课无精打采，下了课却精神百倍，究其原因，除了以上农村中学的体育教学环境因素影响了农村中学生的体育学习的兴趣，还有就是同学自身的因素了。　　2影响农村中学生体育学习兴趣的因素　　2.1农村

7、中学生的错误体育观　　“你喜欢上体育课吗？喜欢！为什么喜欢啊？不要考试，可以玩。”大部分的农村中学生都会这样回答。在他们的眼中体育课就是玩的课，爱玩是每一个孩子的天性，在完成繁重的学习任务后，玩也是一种好的放松方式，可是国家设立体育这门课却不是让学生们去玩的，这种错误思想是要不得的，还有一些农村的中学生盲目的崇拜体育明星模仿自己的偶像,片面的爱好某一项体育活动，这样不利于他们的身体健康发展，崇拜体育明星也无可厚非，毕竟这也激发他们的一种体育兴趣，教师应该正确引导将学生，让他们从玩的心理转变到