五年级第六单元习作指导

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1、本次习作有什么要求吗老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？请小朋友们注意啦，本次习作有两点信息：内容：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。学习旅程第二站——登上作文魔法山我有一些问题需要弄清楚小朋友：写好这次作文的关键是什么呢？老师：只要你细读习作要求，你能够体会到“和父母说什么”是本次作

2、文的重点。写好这次作文，关键是确定好中心和选好材料，“要说的”必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能是平平常常，无关痛痒的话。小朋友：从哪些方面来说自己的心里话呢？老师：在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲耳听到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事儿，因此要认真回忆这件事（值得写的），并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方，这样的事情叙述出来，才会让人有选材新意之感。对于这篇文章你可写“爸爸，我想对你说”，或者写“妈妈，我想对你说”，除此之外，不允许写其他任何人。如可以写爸爸、妈妈虽然工作很忙，但从没忘记照顾关心我，我心里有

3、些过意不去。因此，要对平日发生的事情必须仔细筛选，就其意义来说，则是值得告诉的事。小朋友：我的心里话很多，不知道如何安排材料怎么办？老师：凡是生活中有所感触的事情都可向爸爸、妈妈倾诉，可以是早发生的旧事，也可以是刚发生的新事，但不管哪一件事必须要完整，有头有尾，切忌东拉西扯，支离破碎。要把这件事的时间、地点、人物、事情交待清楚，让读者明白文章写了什么人，在什么时候，什么地方发生了什么事。而且还必须把事情发生的环境写清楚，因为任何事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，突出了特点，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动感人。在叙事的过程当中一定按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体

4、、写详尽，给读者以深刻的印象。因此说，写好这篇作文的关键是选好的、值得写的、有教育意义的题材，按照叙事的方法把事情具体写一写，从中渗透出自己真情实感，让人感到确是发自肺腑之言。我该怎样开始呢老师：和父母说说心里话，你打算说什么呢？小朋友：我想说说父母对我的爱。小朋友：我想说说妈妈给我布置的作业太多了。小朋友：我想劝劝妈妈让我过一个愉快的星期天。小朋友：我想告诉爸爸妈妈，我已经长大了，有些事情可以自己做了。小朋友：……老师：这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了方法提示：指导观察体验forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)

5、theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans小朋友：这次作文，应该从哪一个角度来思考呢？老师：我的建议是：你可以从一下三个角度来构思：A通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；A建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；A同父母再说说其他心里话。小朋友：如

6、何具体地来思考呢？老师：你可以根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。小朋友：和父母说说心里话，可以说些什么事儿呢？老师：你和爸爸妈妈说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。可以说的事情很多的，如：烦恼的事、开心的事、委屈的事、感激的事……小朋友：和父母说说心里话，如何说烦恼的事儿呢？老师：烦恼是每个人都的，你的烦恼是什么呢？和别人有哪些不同呢？说自己烦恼的事儿，一定要说出自己的独特体验来。小朋友：武老师，你能举例子说明一下吗？老师

7、：可以的。请看，一个小朋友是这样说的——爸爸、妈妈，你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好，但是我也希望我有属于自己的一片蓝天！！！！！！爸爸、妈妈，每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走进与世隔绝的书房。你们在电视机前，前仰后翻的笑着的时候，我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只有一大堆书，做不完