专家点评2013年全国各地高考作文题

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1、专家点评2013年高考全国各地作文题【全国新课标Ⅰ卷】这个作文题较简单，材料故事性强，阅读难度不大，核心立意明显，就是最后一句老切割师的话。题目已经告诉了材料的内涵，不存在审题的问题。从材料可以看出，更注重勇气的发挥，但是，要写好这个相对较陈旧的命题也非易事。话题本身比较传统，体现传统作文命题保守中强调人文情怀的特点。考生可以结合中国当前的改革来写。经验有时候很宝贵，可以防止我们犯错误走弯路，但是也有时候绑住了我们的手脚；同样，有时候，裂痕不是缺陷而是机会，是创新的机会，是增值的机会，是开辟新道路的机会。我们要正确地对待裂痕，不能遮掩，逃避，视而

2、不见，而是要有勇气去利用，要创新，去发现，从而实现经济社会会更好更快的发展。材料作文审题立意是成功的前提，同样一则作文材料，从不同的角度去理解，会得出不同的结论，但下笔时不能面面俱到，应该择其一点，想深想透后选取一个最佳的角度作为文章的观点。材料的指向性明确之后，就要展开充分的联想，既深入历史，又立足现实，寻找与材料类似的事件或现象入文。这样，既可增强文章的厚重感和文化底蕴，也强化了现实的针对性，体现了作者对社会现实的关注和思考。考生应该不容易偏题的，“要有勇气”、“敢于冒险”、“心无顾虑”等都是题中之义。当然，也可以从非核心立意角度来考虑，写“

3、放手让年轻人干”、“给年轻人尝试的机会”。总的来说，材料所蕴涵的立意时代感不强，但也似乎永远不落后。【原题】（吉林、黑龙江、山西、河南、新疆、宁夏、河北、云南、内蒙古）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果把裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手

4、操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值，手就不会发抖。”要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【全国新课标Ⅱ卷】今年高考作文题是材料作文，审题很不难，也能算是优点。然而，材料用了315个字，浪费了考生多少阅读时间！主要描述的是同学间的人际关系。审题较容易，切合实际，针对性强，直接面对学生现状。具有一定的引导性，现在社会是一个合作性的社会，有些事情不是单枪匹马就能够完成，需要的是合作精神。是对于

5、考生来说，这样的作文不会造成学生无话可说，出现审题失误。最主要的这篇作文从高中生的同学关系入手，切合了学生的生活实际，让学生有话可说。很明显，这道作文题切合了室友投毒事件，引导学生由社会新闻反思自身。在导向上，强调和谐美好的同学关系，所以，在开始以优美抒情的文字抒写同学关系，“即使是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟”forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubl

6、einvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans奠定了作文写作的健康导向。这种题目，写记叙文时有一种情况要注意，就是在作文过程中，千万不能攻击同学，责任全在他人，自己全都有理。如果写议论文，则应注重时代背景的应用，写社会生态对校园生态的影响，使作文具有一定的针对性。如果纯粹就事论事，就校园写校园，文章会很平淡，没有信息量，也没有观点，难出好文章。

7、从内容来看，既然同学关系存在的现状、关系紧张的原因和关系改善的方法都被命题人悉数道出了，你还指望考生能说多少独特、深刻的东西？我常常希望命题人能够为考生着想，降低审题难度，但断然没有想到命题人竟会如此“为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生”！由此可见，面对这道呶呶不休的题目，考生可写作的点无穷大，但可思考的点却无穷小。另外，材料的前后语体风格很不一致，先是散文化的表达，热乎乎；后是数字化的表述，冷冰冰。同时，命题人说“你一定在班集体里度过了美好的时光……”，这虽然传递了正能量，却未免有点武断，而且跟下面的调查数字（“36%的人认为一般，4

8、%的人觉得不满意”）相矛盾。其实，开头一段文字纯属多余，大可不要。【原题】(贵州甘肃青海西藏云南河北黑龙江海南)阅读下面的材料，根据要求