以市场为导向提高计算机教学效率

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1、以市场为导向提高计算机教学效率摘要：“职校的计算机课难上，学生难教”，这是大多数职校计算机教师的共同心声。基础差，学习目标不明确，学习无动力，这是职校计算机专业学生的普遍现状。这些都反映出目前职校计算机教学的效率还很低。本文试图从适应市场的角度，以市场为导向，协调教学、管理、就业各部门的关系，优化课程设置，改进课堂教学，帮助学生树立目标，培养兴趣，以达到提高职校计算机教学效率之目的。关键词：职校计算机教学市场效率中等职业学校（以下简称职校）的计算机课难上，这确实是个普遍存在的问题，作为计算机老师，我们不能只报怨学生素质差，而应多方面寻找原因，想方设法提高教学效率。，有个学生，第一学年成绩

2、很不理想，暑假到深圳打了两个月工，第二学年成绩突飞猛进，特别是AutoCAD更是名列前茅。他告诉我，学好电脑在外找工作很容易，他的理想是当一名绘图员。该生成功的关键关于他有明确的目标，有主动学习的愿望。而且这种意识是自发的，比老师苍白的说教要强得多。那么如何帮助学生树立学习目标，调动他们的学习积极性呢？市场，我们应紧紧围绕市场展开工作。职校的培养目标是“适应市场，一专多能。”学生来校的目的是“学得一技之长，将来立足社会。”市场的需要就是我们的培养目标，也是学生的学习目标。因此，对于市场需要的知识，学了确实有用的东西，学生是乐于学习的。就像前面提到的那个学生暑假打工回来，获得强大的学习动力

3、一样。但是，学生不可能都到市场上去亲身体验，需要教师在平时的工作中灌输市场意识，帮助他们树立目标，并通过强化教学，帮他们去实现目标。我认为，要做到这些，需要管理、教学、就业各部门互相沟通，以市场为导向，在课程设置、课堂教学、就业指导等方面做文章。一、优化课程设置loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Revie

4、wfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit3学校应根据市场岗位的需求来设定教学模块，比如可分成办公自动化、网络维护、图形图像、网页制作等模块，规划每个模块要开设的课程，并确定每个模块的达标标准。比如办公自动化这块，需开设文字录入、WORD、EXCEL、PowerPoint、WPS等课程，达标标准是每分钟能输入多少文字，WORD、EXCEL、PowerPoint、WPS达到怎样的熟练程度等等。老师以此来督促学生，检查学生在各个岗位上是否达到了用人单位的要求。同样学生也可以它作参考，做到学习有目标，努力有方向，达到主动学习的目的

5、。所开课程定下来后，在教学进度上也要进行合理的安排。模块化教学并不是一个模块一个模块地学，而是齐头并进，合理安排时间。以往排课，一个老师一个学期上一门专业课，所授内容即使提前讲完，也要拖完一个学期，如讲不完，也就不了了之，这门专业课就算结业。这是一种对学生极不负责的行为，不仅效率低，同时也易使学生产生厌学情绪。按照模块化课程的思想，就是授课不受课表所限，应以学生达标为准，如一门课学生已达标，即可开该模块的下一门课，反之就要继续开下去，最后还要做模拟测试，看是否已达标。另外，同一模块内的相关课程，可以分为必修、选修、自修等性质。如WORD作为必修课，那么WPS就可以作为自修课。同样发教材，

6、布置练习，期末同样进行考核。所有内容让学生自学，上机时可视情况安排老师辅导，以此来培养学生的自学能力。因为当今应用软件更新很快，市场需要的是会学习的人。课程模块和教学进度解决后，每个任课老师应朝着既定的目标协调工作。比如新生第一个学期同时开文字录入、Word、Excel、Windows等课程。如教师之间不注意协调，当Word课讲到排版需要录入文字时，学生可能还不会输入汉字，这必然会影响Word课的效率。所以文字录入课应由几个专业课老师共同教，大家注意协调，不要重复。争取在一两个星期内让学生突破打字关。Windows课也一样，开始阶段，大家都来讲Windows的基本操作，等学生学会了基本的

7、操作后，再讲各自的内容。这样各个应用软件里的基本操作如打开、关闭、保存、复制、粘贴等操作都可以一笔带过，起到了事半倍的作用。二、改进课堂教学loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsor