卡拉OK比赛比赛活动方案.doc

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1、人文学院卡拉OK比赛策划方案为了丰富我院师生的文化生活,营造和谐的学习氛围,推动提高人文学院学生的文艺水平,引导学生锻炼特长技能、彰显个性魅力、展示青春风采。卡拉ok大赛作为本学院一年一度的文娱盛事,也作为校园优秀文化生活中一道亮丽的风景线,更是为同学们提供更精彩广阔的舞台,特举办人文学院卡拉OK比赛。一、活动主题闪亮舞台彰显独特魅力激昂青春演绎精彩人生二、活动时间2012年下学期三、活动地点大学生活动中心四、活动范围我院大一大二学生五、活动详细策划(一)、前期工作准备1、制定详细的策划方案、比赛流程,编

2、写主持词和评委讲话稿。2、由文艺部收集各参赛选手详细资料并制作成幻灯片,在选手上台前展示出,让各评委及嘉宾对选手有个初步认识。3、各工作组准备好相关道具(音响、无线话筒、气球、调音台、幕布、号牌、水果、矿泉水等),并确保其完整有效。4、参赛歌曲有选手在比赛前提供给音响组,由策划人负责通知彩排和正式比赛的时间。5、确定评委名单及嘉宾演出节目。6、确定相关工作小组、小组负责人及具体负责事项 (二)、彩排注意事项1、彩排安排在大学生活动中心,时间为比赛前一天或当天中午。彩排时重点检查选手歌曲是否合格,播放是否流

3、畅。2、彩排当天要求各工作组负责人到场,主要是熟悉比赛流程以及各小组的职责。3、彩排时注意检查音响话筒灯光等设施是否正常,保证话筒有充足的电池。(三)、现场工作安排1、舞台布置由我院宣传部配合完成。要求比赛当天场地布置的成员提前到场工作,其他工作人员6点就位。2、礼仪人员4名由我院礼仪队配合完成。在6点就位,主要负责给评委端递茶水,比赛开始后负责准备评委用的纸、笔、节目单、打分条、评分细则。3、统分组3人由我院学习部配合完成。工作人员自备纸、笔、计算器。根据评分细则打分,分数保留到小数点的后两位。安排1人

4、在选手唱完一首歌时收评分条并递给算分人员,安排2人负责算分,安排1人负责登记分数和排序,并保留存根资料。4、音响JD组1人。负责协助音响师,确保递碟播放伴奏时不出差错。5、摄像1人。负责整个活动的摄像工作以及活动后的照片或影像资料收集工作。6、现场注意给评委嘉宾以及选手留有专门的座位。7、在卡拉OK过程中穿插下面的活动:(1)脑筋急转弯(2)抢凳子(3)猜灯谜 8、比赛结束后组织选手、评委、嘉宾合影留念,全体参加踩气球,活跃气氛,活动结束。同时安排相关工作人员收回选手号码牌。(四) 活动流程:  1.前期

5、宣传:本次大赛采用海报、宣传板进行统一宣传  2.初赛:按照报名选手到场顺序派发号码牌,按号码牌参加面试,面试内容为清唱一段自选曲目。面试结果将以短信和宣传单形式通知入选歌手  3.决赛前准备宣传:对通过初赛进入决赛的歌手进行大海报的宣传,宣传决赛时间,进一步提高大赛知名度并保证当晚现场观众人数。在比赛之前对入选歌手进行一些走台的培训,根据当晚节目和风格要求对歌手进项赛前训练以保证决赛当晚节目的质量;联络邀请嘉宾和表演团体;汇总各方面工作;布置舞美灯光  4.决赛:布置舞台,彩排试音,工作人员到位六、评分

6、办法1、评分细则 (1)音调准确,声音圆润,能恰如其分的表达作品的内涵(2分), (2)演唱节奏准确,吐词清楚,有感染力(2分), (3)台风端正,表达流畅自然(2分), (4)精神饱满,服装整洁,仪态大方(2分),(5)气场强,能随机应变,调动观众的情绪,观众的支持率高(2分)2、评分要求(1)本场比赛将邀请相关领导作为评委。(2)评分采取10分制。3、比赛规则:(一)参赛选手按指定时间和地点提前20分钟签到,比赛正式开始后未签到的则视为自动弃权;(二)参赛选手抽签决定上场顺序,每位参赛选手演唱一首歌曲

7、,唱法不限;(三)演唱开始后,参赛选手不得要求中途中止演唱,演唱结束后不得要求重新演唱;(四)参赛选手所参赛的歌曲必须健康向上,并富有时代气息;(五)参赛选手的演唱不受歌曲和戏曲的限制,不受语言种类的限制;(六)参赛选手不受伴舞和伴唱的限制;(七)比赛以评委打分的综合平均分为最后成绩得分,评委当场亮分并作出点评。4、评分办法:(一)比赛采取评委均分制:即去掉最高和最低分后,各位评委所打分值相加后的平均分为选手的最后得分;(二)评委现场亮分,计分员计分,由主持人公布最后得分;(三)必要时,实行加时赛。六、活

8、动奖励 一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。优秀奖若干名,最具人气奖1名,最佳表现奖1名,每名获奖选手均获得由我院颁发的荣誉证书;七、活动要求1.各组织人员要认真对待这次比赛,积极准备,精心组织内部选拔,确保活动的质量和效果。2.各部门应积极宣传,团结合作,广泛动员全院学生积极参与本次活动,扩大参与范围,把活动作为锻炼提高学生才艺的重要契机。七、注意事项1、每个歌手准备两首歌曲(一首准备比赛,一首准备加时赛),在每个歌手演唱过

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