在物理实验中如何培养学生的思维能力

《在物理实验中如何培养学生的思维能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在物理实验中如何培养学生的思维能力南京市百家湖中学罗斌[内容摘要]物理学是一门与实践结合最紧密的实验科学，物理实验教学的根本目的与任务是通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代生产与科技所必须的基础知识，培养初步的实验能力、思维能力和创造能力。而实验教学在培养学生的思维能力，尤其是培养学生的创造性思维能力方面有其独特的功能和作用。本文就怎样培养学生的思维能力从不同的层面进行分析，具有一定的实际意义。[关键词]物理实验思维思维能力思维能力是人类认识事物本质及其规律的能力，它是智力或一般能力的核心，而物理是以实验为基础的学科，在实验中可以让学生学会一些

2、思维方法，不仅可以使课堂教学生动活泼，大大地调动学生的学习积极性，还可以促进学生在实验中手脑并用，激发创造欲望，培养能力，成为素质教育的真正受益者。怎样培养思维能力呢？杨振宁教授说“20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyform

3、ortgageloans,acceptingonlythelender7我觉得学习有两个办法，一个办法是按部就班的，一个办法是渗透性的，什么是渗透性呢？就是在你还不太懂的时候在好象乱七八糟的状态下你就学到了许多东西……”从杨先生的话中我们可以体会到：学生的思维能力的培养和训练，不是一蹴而就的，要在长期的教学中加以渗透，本文仅就以下几个方面着重探索在物理实验教学中如何培养和训练学生的思维能力。一、强化意识，引导积极思维思维是人们最普遍的心理活动过程，而思维能力的获得和提高必须通过思维活动，而要有效地培养和训练学生的思维能力，就必须要增强学生的主体意识。

4、在实验教学中，就需要教师精心安排，全面构建，不能把学生视为知识信息的简单接收体，而应该使实验教学成为“发现教学”的窗口，多设计启发性实验，探索性实验，鼓励学生质疑，并且让学生自己动手，通过问题启发、讨论等方式引导学生积极思维，大胆猜想，在实践中，笔者对课本实验进行扩展，加强实验设计的训练，使学生都能从死搬硬套的教学模式中解放出来，帮助学生以科学的态度参与到整个教学中，使他们获得知识，培养思维能力。例如：初中物理九年级上册（苏科版）学生在设计“伏安法测电阻”实验时，设计出了如右图所示的电路，于是笔者借此机会，让学生分别用“电流表内接”和“电流表外接”2

5、0currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender7实验方法来测量某一定值电阻的阻值，让学生自己测量之后进行比较然后得出结论，然后讨论其中的不同的原因是什么。此题虽

6、不复杂，但题目新颖，灵活，能启发学生，增强学生解决问题的能力。由于学生置于整个实验过程中，学生在生活中发现问题、探索问题，通过探究得到正确结论，使其在认知过程中经历了由感性到理性的飞跃，更有利于培养学生创造性思维的培养。二、创设情境，活跃学生思维创设一个良好的教学情境，营造和谐的教学氛围是我们的教学目标之一。问题是思维的闪光点，实验教学为学生积极思维创设了丰富的问题情境。所谓问题情境是指学习过程中所出现的新问题、新目的和新条件，而已有的知识和能力又不足以应付的情境。人的思维正是在问题情境中得到激发的，正是有了问题情境，学生可以通过实验过程中的各种感官

7、的连动——20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender7眼观、耳听、手动，自然会形成一种积极向上，令人兴奋的思维。如果没有这种问题情境，就无法调动学生个体的

8、思维积极性。借助于问题情境，人才能努力去发现、寻求、创造解决问题的方式和方法。要培养和训练学生的创造性思维能