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《孙晴《走进新时代》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、湖南文艺出版社七年级下册（音乐）《走进新时代》教学设计滨海一中孙晴2012年4月locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame《走进新时代》教学设计教材分析：这是一首新时代的颂歌，歌颂了新中国三代领导人带领中国人民“当
2、家做主站起来，改革开放富起来，高举旗帜开创未来”的壮举。歌曲为二段体结构，第一段旋律流畅、抒情，第二段热情、豪迈。抒发了世纪之交，在继往开来的领路人带领下，满怀豪情地走进新时代。此歌获首届中国音乐“金钟奖”金奖。这节课的价值在于：激发学生的爱国热情，增强自豪感，培养鉴赏、创作、表现能力。教学设计：这是一节以唱歌为主体的综合课，我想通过“聆听与感受、表现与鉴赏、体验与探索、创设与表现”等一系列教学手段，让学生在合作探究中获得感悟，获得成功、获得快乐。根据音乐新课程标准要求，结合该曲的特点以及学生实际情况，制订了如下学习目标：学习目标：1、能大胆自信地独唱或与同学一起演
3、唱表现歌曲，从中体验快乐。2、辨别出颂歌这种声乐体裁的歌颂对象及演唱形式，唱出心中的颂歌。3、在合作中体验到成功和快乐,聆听、感受、表现，，提高学生的鉴赏审美能力,激发爱国热情。教学重难点：演唱、鉴赏、表现歌曲，体会歌曲所蕴含的情感。教法与指导策略：1、学生感受、体验，教师充分运用启发式、引导式的方法。2、采用设疑、对比欣赏法，小组合作、探究法，提高学生对音乐的理性鉴赏水平。教学准备：多媒体辅助教学、钢琴教学过程：一、课前延伸：1、以学生为个体，充分利用学生家中的电脑、mp3、mp4等学习工具，初步聆听学唱新歌，了解相关知识，搜集与新课有关的文字知识材料和音频、视频
4、材料。2、学生自主准备学习新课必须的学习用具。二、课内探究：1、激趣导入，目标展示：播放课件，观看短片，回答问题：短片中你看到了哪些熟悉的身影？师生互动：师：“我们唱着东方红，当家作主站起来”这是歌颂的中华人民共和国的哪位领袖？locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,du
5、etomissedfatal,whennightcame生：毛泽东师：“我们唱着春天的故事，改革开放富起来”这是歌颂的是中华人民共和国的哪位领袖？生：邓小平师：“继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。”这又歌颂中华人民共和国的哪两位领导人？生：江泽民胡锦涛师：一代又一代的国家核心领导人，承前启后、继往开来，带领我们走进新时代。好，同学们，这就是今天我们要学习的歌曲《走进新时代》。板书：走进新时代展示学习目标：2、聆听与感受：1）完整欣赏歌曲：老师播放《走进新时代》，学生倾听歌曲。思考：歌唱家是以什么样的感情演唱的？歌曲分为几段体？表达了作者怎样的情
6、怀？[在学歌曲的过程中，依次处理以上三个问题]3、表现与鉴赏：（学唱、体验、表演，表达对歌曲的理解）师生探究、交流：亲切、深情；激昂、豪迈。歌曲为两段体，第一段叙述性与直叙，表达了我们豪迈的心情以及对生活的热爱。第二段旋律基本上在高声区流动情绪，显得更为激动，与第一段形成对比。1）师：请听第一乐段，用什么情感来演唱的？生：---------师：（示范、生模仿体验）咱们把这一乐段再听一遍，体会它亲切深情的演唱情感。2）师:在这一乐段中，出现了几种表达感情的音乐记号，你能找到吗？[小组合作]提示：上波音、前倚音等师：下面听歌唱家是怎样演唱这些地方的，注意听带有音乐记号的
7、地方.(师生一块处理音乐记号部分，采用生教生、师范唱、生模仿的方式处理难点，请随音乐演唱一遍，请注意这些强调的地方)。3）全体同学演唱第一乐段，老师弹琴4）师：第二乐段用什么情感来表现？老师范唱、听歌唱家演唱、学生自己演唱，体验豪迈的演唱情感5）处理四四拍、四二拍的转换，以及结束句的唱法，师边唱边演示生模仿思考：歌曲表达了作者怎样的情怀？生：..........（抒发了中国人民在世纪之交，在继往开来的领路人带领下，满怀豪情地走进新时代）。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheass
