中国农民工培训与就业世行项目

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1、“中国农民工培训与就业”世行项目资源包开发及职业培训多媒体资源中心深圳（一）工作设想（二）资源框架（三）应用模式（四）项目采购“中国农民工培训与就业”世行项目资源包开发（一）工作设想一、适合农民工职业技能培训和技工教育需要的培训资源二、技能本位、立体化职业培训资源三、带动技工学校现代培训技术水平的提升，促进职业培训资源共享和校园网建设（二）资源框架资源包组成《职业培训资源包开发技术规范》资源类型约30个支持技工院校学制教育的课程工具包约30个支持农民工技能短训的课程教学包约10个适应性和创业课程教学包约

2、30个初/中级职业资格课程教学包成果形式知识产权传播途径获取时间地点交互性服务对象实物：光盘+纸出版；加密书店受限较多无院校培训机构个人电子数据；计算机+网络著作权登记；加密计算机网络卫星网络移动培训平台有线电视新媒体受限较少有（三）应用模式（四）项目采购1.按技工院校专业，并结合国家职业标准、专项职业能力进行2.批量采购3.开发单位的经验和网络环境优先4.依成果类型、数量和质量定价职业培训多媒体资源中心（一）背景（二）指导思想和工作目标（三）功能和服务内容（四）组织实施●利用现代培训技术,提高职业培训水

3、平和培训效果;●资源库建设是现代教育培训的技术支撑;●建立交流平台,促进多媒体和实训设备成果开发和应用一、背景二、指导思想和工作目标为职业院校、企业服务和劳动者服务为宗旨，以提高劳动者职业能力为目标，整合国内外优质的职业培训多媒体资源，构建起公益性职业培训多媒体资源中心。按照社会参与、互利互惠、资源共享的原则，面向企业、职业院校和农民工转移培训提供服务。以建立部职业培训多媒体资源中心为起点，逐步建立起包括省、行业资源分中心的我国职业培训多媒体资源网络体系。（首先从东部地区开始）通过社会征集、组织开发等多种

4、方式，形成一定数量规模的课程库、课件库，装备库。支撑电化教学、广播电视、卫星、校园网、互联网络、数字平台等多种形式的培训教学活动。三、功能和服务内容优秀职业培训课件集散中心辅助教学功能优质培训课程派送中心和开发中心调配功能培训新技术、新设备研发中心研发推广功能优秀培训成果交流中心展示交流功能三、资源中心功能和服务内容课件库装备库课程库一级类别二级子类别三级子类别解释媒体素材传播教学信息的基本材料单元案例案例（CASE）是指有现实指导意义和教学意义的代表性的事件或现象，包括一些教学案例、电子教案以及学生作品

5、等之类的资源。题库能够在计算机上运行的试题管理系统以及存贮在电子媒体上的习题集、试题集课件演示课件那些介绍操作流程、操作步骤等不需要用户进行严格实验控制的演示型课件实验课件需要学生动手参与的、严格按照实验程序设计的课件实训课件针对一些实训目标制作的课件教学课件适合教师在课堂上讲授用的课件（提纲式的课件）以及一些介绍基本知识、基本原理等内容的不需要用户严格控制的课件其他课件除上述类型之外的课件课程职业培训课程职业资格课程针对职业资格而设计的培训课程岗位培训课程针对某一岗位而设计的培训课程素质培训课程针对员工

6、的某一素质而设计的培训课程其他职业培训课程除了上述类型之外的其他课程职业学校课程基础课介绍基础知识、基本原理以及培养学生基本技能的课程专业理论课介绍专业理论知识的课程技能课培养学员技能的课程行为导向课程使用行为导向教学方法的课程实训实习课程专门针对实训、实习而开设的课程其他职业学校课程除以上类型之外的其他课程一级类别二级子类别三级子类别解释仿真模拟模拟实训设备功能、模拟车间实际操作的软件系统工具能够为学员的学习提供帮助、方便用户随时查阅的资料或者软件，例如电子词典、专业词库等。仿真装备其他除上述类型之外的

7、资源一级类别二级子类别三级子类别解释——组建资源共享联盟；——建立资源中心建设专家委员会；——建立资源评审和定期发布制度；——建立资源招标工作制度；——建立资源共同建设和协调工作机制。四、资源中心组织实施高联委成员单位：——推荐资源库建设专家——指定资源中心联络人员——提供资源信息（名师、名课堂）——承接高技能人才项目资源开发——承接世行农民工培训项目资源开发——反馈资源中心应用信息四、资源中心组织实施人力资源和社会保障部职业培训多媒体资源中心谢谢大家!