【生物】四川省乐山市2015-2016学年高二上学期期末考试

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1、四川省乐山市2015-2016学年高二上学期期末考试一、选择题：1．达尔文自然选择学说被誉为19世纪自然科学的三大发现之一，但受当时科学发展水平的限制，也有其历史的局限性．下列叙述错误的是（　　）A．不能很好地解释生物进化的原因B．不能很好地解释物种大爆发的原因C．对生物进化的解释局限在生物个体水平D．对遗传和变异的本质，不能做出科学的解释　2．随着生物科学的发展，极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说，形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论．下列关于现代生物进化理论主要内容的叙述中，错误的是（　　）A．种群是生物进化的基本单位B．隔离是物种形成的必要条件C．突变和基因重组产生

2、进化的原材料D．突变和基因重组都能导致基因频率的定向改变　3．下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　）A．突变是环境变化导致的，往往是有害的多而有利的少B．自然条件下的生物种群，其基因频率往往都是不断变化的C．隔离是新物种形成的标志，基因频率改变是生物进化的标志D．两个种群经过长期的地理隔离，必然形成生殖隔离而成为两个物种　4．人体细胞生活的内环境，不包括（　　）A．血浆B．组织液C．细胞内液D．淋巴　5．下列物质中，属于内环境成分的是（　　）A．葡萄糖、氨基酸、呼吸酶B．抗体、激素、血浆蛋白C．抗原、抗体、水D．糖原、Na+、葡萄糖38　6．下列有关稳态的叙述，正确的是（　　）A．

3、在正常情况下，内环境的各项理化指标是保持不变的B．在正常情况下，内环境的各项理化指标都在适宜的范围内波动C．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的活动来维持的D．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的　7．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（　　）A．渗透压下降B．酶促反应速率的加快C．细胞代谢紊乱D．酶促反应速率的减慢　8．下列关于神经调节的叙述，错误的是（　　）A．神经调节的基本方式是反射B．反射活动需要经过完整的反射弧来实现C．完成反射活动的结构基础是反射弧D．一个完整的反射弧可以仅由一个神经元组成　9．兴奋在神经纤维上的传导的叙述，正确

4、的是（　　）A．神经纤维处于静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为外负内正B．神经纤维处于兴奋状态的部位，细胞膜两侧的电位表现为外正内负C．神经纤维上兴奋传导的方向与细胞膜内电流的方向一致D．神经纤维受到适宜刺激时，膜内外电位的变化是因为K+外流和Na+内流　10．兴奋在神经元之间的传递的叙述，错误的是（　　）A．神经递质只能由突触前膜释放B．神经递质长期存在于突触间隙，可反复起作用C．兴奋在突触的传递一定是单向的D．神经递质的受体只存在于突触后膜上　11．下列关于血糖的来源和去向的叙述，正确的是（　　）38A．肝糖原、肌糖原可以水解补充血糖B．血糖越高，生命活动的能量供给就越充足C．胰

5、高血糖素能促进消化吸收葡萄糖，升高血糖D．脂肪和一些氨基酸也可以转化成葡萄糖，补充血糖　12．下列关于人体激素的叙述，正确的是（　　）A．激素分泌的调节有分级调节和反馈调节两种方式B．激素广泛分布于组织液、血浆、淋巴和细胞内液C．人体内的激素都是蛋白质，口服会因为消化酶的作用而失效D．人体内的活细胞都能合成激素，但不同的细胞合成的激素种类不同　13．神经调节和体液调节是人体调节生命活动的重要方式，二者不同点的比较错误的是（　　）选择项比较项目神经调节体液调节A作用途径反射弧体液运输B反应速度迅速较缓慢C作用范围较广泛准确、比较局限D作用时间短暂比较长A．AB．BC．CD．D　14．免

6、疫系统组成的完整叙述是（　　）A．免疫器官、淋巴细胞、抗体B．免疫活性物质、抗原、淋巴细胞C．淋巴细胞、抗体、抗原D．免疫细胞、免疫器官、免疫活性物质　15．下列是体液免疫的叙述，错误的是（　　）A．浆细胞是唯一能分泌抗体的淋巴细胞B．抗体能特异识别抗原，并与抗原结合C．浆细胞只能由B细胞增殖、分化而来D．二次免疫反应快，而且抗体产生量大38　16．下列是细胞免疫的叙述，正确的是（　　）A．整个过程中，参与的免疫细胞只有T细胞B．细胞免疫的结果是裂解靶细胞，清除病原体C．靶细胞只包括被病原体感染的组织细胞和癌细胞D．T细胞起源于骨髓造血干细胞，分化、成熟于胸腺　17．如图是生长素发现

7、过程中达尔文的实验．下列叙述错误的是（　　）A．a和b对照，结论：尖端与弯曲生长有关B．c和d对照，结论：感受单侧光刺激部位是尖端C．该实验的结论：尖端接受单侧光刺激，弯曲生长D．该实验的结论：尖端接受单侧光刺激，产生生长素　18．下列关于生长素的叙述．错误的是（　　）A．生长素浓度较低时促进生长，过高时抑制生长B．生长素是首先是从植物芽中分离出的一种化学物质C．不同种类的植物、不同的器官，对生长素的敏感程度不同D．生长素浓度过高时，会促进乙烯的合成，抑制