株洲职业技术学院思想政治理论课教学改革实施方案

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1、株洲职业技术学院思想政治理论课教学改革实施方案(意见稿)为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，落实学院《关于进一步加强和改进思想政治理论课教学的意见》，突出大学生思想政治教育的实践性和实效性，增强思想政治理论课教学的说服力和感染力，充分体现思想政治理论课在大学生德育工作中的主渠道作用，结合我院的实际情况，对思想政治理论课教学进行全面的改革。一、改革的必然性职业教育正面临着重大的改革和深刻的调整，思想政治理论课教学必须与时俱进，适应新的形势和发展，符合职业教育的特点，采用灵活

2、多样，学生喜闻乐见的形式，从传统的课堂传授理论为主向以课堂传授理论和实践教学紧密结合的方式转变，突出思想政治理论教学的实践性和学生的主体性，以彰显大学生思想政治理论教学的科学性和实效性。二、改革的可能性1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为改革提供了政策依据。2、我院职业教育所面临的实际问题及院党委行政的支持是改革的现实依据。3、以钟文老师主持的院级课题《高职大学生思想政治教育效果评价体系研究》和院级精品课程《思想道德修养与法律基础》建设，以及长期以来思政教师对该课程改革的思考研究，

3、发表的一系列论文为改革提供了一定的理论依据。4、自今年上半年以来，在思政教研室院学工处和团委的积极努力下，学院共建立了六个校外大学生德育基地，为改革提供了客观的物质条件。三、课程的开设从2009级新生开始，由原来集中开设两年改为集中开设一年，第一学期开设《思想道德修养与法律基础》和《心理健康教育》，第二学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》，课时安排由原来的每周2课时调整为每周4课时，大二大三年级时，主要以专题讲座的形式对大学生进行“形势与政策”、“心理健康”、“就业择业创业”等方面

4、的教育。四、教学内容、课时的安排调整后的每周4课时的教学分为两个部分：理论教学课时和实践教学课时，各占2课时。由从事思想政治理论课教学的教师集体讨论研究教材内容，对教材内容进行整合，确定教学主体内容，以专题的形式进行教学。原则上每一个专题要确定一个实践主题，并以项目驱动的方式完成教学。在课时的安排上，根据教学的具体内容，集体决定某一教学内容的课时，并报教研室主任批准后方可实施。附1：《思想道德修养与法律基础》教学内容、课时的安排（以2009年下学期教学周为参照）教学模块教学内容与课时分配理论教学内容课时分配实践教

5、学设计课时分配军训4国防知识讲座4绪论珍惜大学生活开拓新的境界2我的职业生涯规划设计6理想情操教育专题一：追求远大理想坚定崇高信念专题二：继承爱国传统弘扬民族精神22心理健康教育专题一：了解大学生心理健康现状2新生心理健康状况调6maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofopera

6、tionmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus查心理健康教育专题二：学会情绪调控，完善自我4人生价值教育专题三领悟人生真谛创造人生价值2感动校园十大学子事迹报告4道德品质教育专题四加强道德修养锤炼道德品质专题五遵守社会公德树立家庭美德22株洲市民不文明行为的调查6心理健康教育专题三培养大学生正确的恋爱观2大学生恋爱观调查2法制教育专题六增强法律意识弘扬法治精神专题七了解法律制度自觉遵守法律46法庭听审6合

7、计3434附2：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学内容、课时的安排教学模块教学内容与课时分配理论教学内容课时分配实践教学设计课时分配马克思主义理论中国化专题一：马克思主义理论中国化及其影响4金融危机下马克思主义理论研究的现实状况调查（图书馆查资料）6实事求是思想路线专题二：中国特色社会主义理论体系的精髓4我国的政治制度专题三：中国特色社会主义政治专题四：中国特色社会主义的政党制度24观看大型政论片《复兴之路》4我国的经济制度专题五：中国特色社会主义经济4观看大型政论片《伟大的历程》6我国的文化制度专

8、题六：中国特色社会主义文化2观看大型政论片《走向和谐》4我国的外交专题七：我国的对外关系及外交政策4观看视频《大国崛起》节选4我国的国防专题八：我国的国防建设2党的建设专题九：加强和完善党的领导4与学工处团委联合，组织《党在我心中》演讲赛6领导核心和依靠力量专题十：中国特色社会主义事业的领导核心和依靠力量4祖国统一专题十一：祖国统一与台海局势分析2拥护国家统一，反对民族分