学校和普通高中家庭经济困难学生资助实施办法

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1、学校和普通高中家庭经济困难学生资助实施办法 根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）、《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政〔2007〕74号）、《安徽省人民政府关于2017年实施33项民生工程的通知》（皖政〔2017〕10号）、《高校、中职和普通高中家庭经济困难学生资助实施办法》、《xx市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（阜政发〔2015〕58号）等文件精神，现就实施我市民生工程中职学校和普通高中家庭

2、经济困难学生资助制定如下办法。一、主要目标与基本原则（一）主要目标。健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。（二）基本原则。加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰。1.加大财政投入。按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。2.经费合理分担。国家助学金和中等职业教育免学费、普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担。我市承担部分的分担原则是：分级分担，职责明晰；结

3、合财力，区别对待；鼓励支持民办教育。3.政策导向明确。在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业；鼓励学校面向经济欠发达地区扩大招生规模。4.多元混合资助。统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免、贷等多种方式进行资助。5.各方责任清晰。中央与地方、各相关部门及学校明确分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界监督，确保各项政策措施顺利实施。二、主要内容（一）中职学校学生资助制度。1.中职学校国家助学金。中央与我省共同设立国家助学

4、金，用于资助全日制正式学籍一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，每人每年2000元，家庭经济困难学生比例按在校生的15%确定。为切实减轻贫困地区中职学校学生家庭经济负担，根据《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》有关精神，我省大别山区连片特困地区中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。2.中职学校免学费补助。对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的中等职业学校全日制正式学籍在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费（含戏曲表演专业学生，艺术类其他相关表演专业学生除外）。其中，涉农专业为201

5、0年教育部发布的《中等职业学校专业目录》和2013年人力资源社会保障部发布的《全国技工院校专业目录》规定的农林牧渔类所有32个专业，以及轻纺食品类的粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术专业和医药卫生类的农村医学等3个专业。城市家庭经济困难学生按在校城市学生的10%确定。公办学校的补助政策：对因免除学费导致学校收入减少的部分，由财政按照享受免学费政策学生人数和免学费标准补助学校，以保证学校正常运转。民办学校的补助政策：对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民

6、办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。3.中职学校地方扩面免学费补助。根据《xx市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》(阜政发〔2015〕58)号、《xx市教育局xx市发展和改革委员会xx市财政局xx市人力资源和社会保障局xx市农业委员会xx市扶贫开发办公室关于印发xx市现代职业教育体系建设规划（2015—2020年）的通知》（阜教职〔2015〕29号）、以及《xx市财政局关于2016年民生工程资金筹措有关问题的通知》文件精神，2017年继续执行中职学校地方扩面免学费补助，即对各类在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准

7、的中等职业学校全日制正式学籍在校生实行全部免除学费政策，未能享受到国家免学费政策的在校生由各级政府出资，按照国家免学费的标准给予免除学费。4.资金分担。国家助学金和免学费补助所需资金由各级财政共同分担。中央财政按照国家助学金每生每年2000元、免学费补助资金每生每年平均2000元的测算标准与我省财政按比例分担，其中：生源地为西部地区的中央与我省分担比例为8:2，生源地为其他地区的中央与我省分担比例为6:4。我省应分担的部分，根据财政供给渠道实行分级分担，即省级财政供给的中职学校由省级财政分担，市级财政供给的中职学校由市级财政分担，县（市、