2015年洛阳市市值招教考试真题及答案

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1、2015年洛阳市市值招教考试真题一、单项选择题（每题0.8分，50题共40份。）1.“教育不应再限于学校的围墙之内”是（B）的教育理想。A前制度化B非制度化C制度化D义务教育2.1956年美国心理学家布卢姆定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即：（A）A认知目标、情感目标、动作目标B认知目标、情感目标、审美目标C认知目标、技能目标、动作目标、D认知目标、情感目标、技能目标3.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后课进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展(D)的特点。A顺序性B个性差异性C不平衡性D阶段性4.机体某一方面的机能受损甚

2、至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有：（C）A阶段性B顺序性C互补性D不平衡性5.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路，在恶劣环境中，有的人却粗淤泥而不染。这种现象说明了：（B）A人的发展不受环境影响B人们接受环境不是消极被动的，而是积极地能动的实践过程20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),cert

3、ificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelenderC好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定6.在教学活动中，学生是生活在一定社会关系中具有特定的（）属性的人A社会B自然C实践D现实7.《学记》中“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙（逊），相观而善之

4、谓摩。此四者，教之所由兴也。”其中的“不陵节而施”这句话体现了：A巩固性原则B因材施教C循序渐进原则D启发性原则8.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为：A社会动机与个人动机B工作动机与提高动机C高尚动机与低级动机D交往动机与荣誉动机9.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与：A程序性知识B实用性知识C直观的知识D可应用的知识10.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为：A智力技能B学习自觉性C元认知策略D自我意识11.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信

5、念融为一体，构成一个完整的：A新观点B认知结构C策略系统D价值体系12.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是：20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptin

6、gonlythelenderA态度的核心成分B动力性成分C非智力成分D内化了的成分13.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的：A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化14.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境：A有所不同B相类似C有一定联系D没有必然联系15.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用：A以教师为中心的教授策略B师生互动策略C以学生为中心的发现学习D合作学习策略16.从中现象发生的原因之一是人们往往

7、相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息：A是权威意见B是与他有利的C是旁观者的意见D是客观的意见17.课堂教学结构包括教学时间的合理运用、课程表的编制和：A教学过程的规划B教学内容的设计C教学方法的实施D教学手段的运用18.马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，体现了德育的（）原则。A正面教育B尊重学生与严格要求相结合20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsand

8、savingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certifi