小学语文《赛龙舟》

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1、小学语文《赛龙舟》教案一、教案背景1、面向学生：√小学中学高中2、教材版本：教科版三年级3、学科：2课时4、课时：2课时5、学生课前准备：（1）预习课文，要求看清字形，读准字音。（2）初读课文，了解课文大意。二、教学课题（一）教学目标和要求1、读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。3、认识11个生字。（二）教学重点和难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：体会课文的含义。三、教学准备搜集有关端午节的来历、习俗的资料，以及赛龙舟的影象资料。四、教材分析教材分析：赛龙舟这篇课文是三年级下册“民族风情”主题中的一oth

2、erstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenter

3、prisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand篇精读课文。写的是在端午节这天中午，人们赛龙舟热烈场面，作者用精练的语言记叙了赛龙舟的过程，抒发了自己的感受。课标及教法：培养学生良好的人文素养，语文素养，以及合作，探究，创新精神。新课标的重要理念，为了实现这一目标同时也为体现新课程标准中知识与能力，情感与态度，过程与方法三个维度的统一。我在教学时充分调动学生的

4、积极性和主动性，构建开放有活力的语文课堂，创造学习情境，营造阅读氛围，重视学生个性化的阅读体验。让学生在朗读中了解课文内容，感受赛龙舟的紧张气氛，体会积极向上，公平竞争和力争上游的精神。五、教学过程（一）联系生活，导入新课。同学们，你知道我国有哪些传统节日吗？（指名回答）你们知道的还真不少，刚才有同学提到了端午节，它就是我国的一个传统节日，那么你知道端午节是每年的农历几月初几？所以我们又把它叫做五月节。昨天老师布置大家搜集了有关端午节的由来的资料，谁愿意把你搜集的资料与大家分享呢？（指名介绍搜集的相关资料）在我们的家乡端午节那天有那些风俗习惯呢？（指名说）端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原

5、而逐渐形成的，在我国南方每逢端午节时，还有一个这样重要的习俗。出示课件（板书：赛龙舟）http://news.guzheng.cn/uploadfile/10-06-16/1276660789273879.jpghttp://pic12.nipic.com/20110228/6813916_122734747145_2.jpg这节课，老师要带你们去看“龙舟比赛”，想去吗？请同学们把书轻轻的翻到48页（二）初读课文，整体感知1、师请同学们自由读文，注意读准字音，读通句子，有困难的地方多读几遍。2、 刚才同学们读得很认真，老师想考考你们，愿意接受我的挑战吗（出示带有生字的词语）othersta

6、ffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprise

7、sMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand3、生字你们认得这么棒，相信你们一定能把课文读正确，读流利。现在老师想请几名同学来分段朗读课文，其它同学的任务更重要请你认真听并思考这篇课文主要写了什么