2015实训报告范文网络运营与网络营销实训报告

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1、《网络运营与网络营销》实训计划一、实训内容网店的运营和管理、网络营销和推广(网络信息收集、网络市场调查、C2C(B2B、B2C)电子商务网站建设实训、知识问答营销推广、E-mail营销推广实训、搜索引擎营销推广实训、博客与微博营销推广实训、网络营销策划实训)二、实训目的和要求(一)专业能力目标1.掌握C2C(B2B、B2C)网站的运营过程。2.掌握基于C2C(B2B、B2C)中介网站开店实现销售的方法。3.掌握常用的电子商务网站及网络产品的推广和经营手段,并具备一定网络产品或网站推广的能力。掌握一定的电子商务经营经营的方式和方法,能把计算机技术应用到实际的

2、商务活动之中。4.基于自己的产品,或者根据指定网站制作网络广告的推广计划;设计基于自己的产品或者指定网站电子邮件营销的邮件内容,掌握确定获取收件人方法;基于自己的产品或者指定网站实现BBS营销;基于自己的产品或者指定网站实现网络搜索引擎营销;基于自己的产品或者指定网站实现博客营销;基于指定产品或者网站实现一份详细的网络营销策划书,进行病毒式营销或事件营销(二)通用能力目标otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJ

3、ingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommittee

4、SecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand1.自我管理和自我发展安排自己的任务并承担责任。安排好自己的时间完成课题。2.与他人合作共事——个人和群体良好的合作交往。3.沟通、交往与联系通过各种直观的方式表达信息。用书面形式交流,传达信息。4.安排任务和解决问题获取、整理、利用、使用信息资源。发现并解决常规或非常规问题。(三)实训要求为确保实训能顺利进行,圆满成功,培养同学们良好的习惯,增强修养,提高个人素质,特制定如下实训要求:1.实训开始,按学号顺序分组,一人或多

5、人一组,选一名同学为组长。2.实训安全第一,严防意外伤害,按规定操作,不准带电插拔仪器设备。3.实训室内禁止饮食,禁止吐痰,严禁吃口香糖。4.禁止在实训室内喧哗、嬉戏、争斗,保持安静,轻声讨论。5.不准恶意破坏仪器设备,设备若有损坏及时向指导老师报告。6.otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasr

6、ecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Mini

7、stersand不准无故旷课、迟到、早退;若有特殊情况,需事先请假,征求许可。1.旷课2节,实训成绩不及格,2次迟到算旷课1节。2.每次实训开始5分钟内检查仪器设备,填写“实训操作登记表”,代签无效。3.实训时间内,请勿离开实训室10分钟以上,否则以旷课论,若确有急事,需征询指导老师同意后方可离开。4.实训结束后,整理复原仪器设备、桌椅,清洁四周环境,待检查后,方可离开。5.实训室中的工具、仪器、书籍、手册严禁带出。6.实训过程小心操作,细心观察,勤于思考,注意记录。7.不随意设定、修改用户名和口令。8.按规定时间、规定格式上交实训报告。三、实训组织形式及

8、进行方式实训是操作性很强的教学环节,针对实训的培养目标和特点,教学

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