如何提高农村小学英语教学质量

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1、如何提高农村小学英语教学质量沈阳市苏家屯区佟沟学校李莹摘要：如何有效地提高农村小学英语教学质量，是实施英语新课程的一个重大课题，值得我们不断地研究和探讨，为小学英语教学质量的提高，为每位学生的发展打下坚实的基础，良好的英语学习环境氛围能有效促进英语学习，提高教学效率。为学生提供运用英语的机会，激发学习英语的兴趣。对于农村小学生来说，在现有的教学环境之下，实施英语教学的主要渠道在课堂。提高课堂教学效率显得尤为重要。农村小学英语教师的英语专业水准相对较低，学习型教研组是农村小学英语不断发展的力量之源，是提高教学质量整体水平的根本保证。关键词：农村英

2、语教学质量兴趣如何有效地提高农村小学英语教学质量，是实施英语新课程的一个重大课题，值得我们不断地研究和探讨，为小学英语教学质量的提高，为每位学生的发展打下坚实的基础。不可否认由于农村小学英语教学起步晚、底子薄，优质师资缺口大，发展还很不平衡，英语教学质量出现参差不齐的局面。我从事农村小学英语教学已有十个年头，结合农村小学英语教学的实践，谈谈我的想法。一、创设英语环境、激发学生兴趣　良好的英语学习环境氛围能有效促进英语学习，提高教学效率。为学生提供运用英语的机会，激发学习英语的兴趣。如何创设良好的英语学习环境呢?就农村小学而言，我认为：第一，让英

3、语看得见。由于地处闭塞的郊区，平时学生很少接触的到英语。因此在校园里，努力做到让学生能在每个角落都看到英语，包括校牌，办公室、教室与活动室等的门牌，英语宣传橱窗，各类标牌等。在教室里，努力能让学生看到自己的作品，如英语书法、英语手抄报等。第二，让英语摸得着、听得见。即班级、走廊、以至楼梯上都给学生感官的刺激，成立英语广播室，让学生能听到英语，感受英语。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebonds

4、andsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender第三，让英语用得上。要考虑到学生的实际水平和身心特点，从他们的实际出发设计难易适度的任务活动，开展丰富多彩的英语活动，让更多的学生能够参与英语活动，激发学生对英语的热情。如：英语角、英语活动小组，每天利用午休时间播放英语歌曲、英语故事等、学唱英语歌曲、短剧表演、诗歌朗诵和手抄报展览等等。二、加强教学研

5、究，提高课堂效率　对于农村小学来说，在现有的教学环境之下，实施英语教学的主要渠道在课堂。提高课堂教学效率显得尤为重要。原因是：农村小学的英语教师工作量大，有的甚至兼任其他学科；英语课时量少，未能保证每天都有英语课；班级人数偏多，学生差异大等等。1．提高教学技能，优化课堂管理　　魏书生说：“习惯的培养往往比教法更为重要，可以收到意想不到的效果”。课堂教学管理中常见的问题是课堂气氛沉闷，课堂秩序混乱。小学生活泼好动，学习中耐力不能持久，思想容易分散，要使学生学得有趣，学得有效，教师应不断调节课堂教学节奏，保持张弛有度，学生活动动静结合，富于节奏。如

6、教师精讲立即转入学生的操练，在进行了一定量的跟读、替换等机械练习后，学生可能有些疲倦，此时可根据小学生的生理和心理特点，组织学生游戏、唱歌、表演、竞赛等，从而激发他们的兴趣。在进行了大量高密度、快节奏的操练后，给学生一点时间自行支配，看书、记忆单词、听录音或书面练习，让他们有机会回忆、咀嚼、消化新授的知识。同时也能使课堂气氛由热闹喧闹转为恬静平和，而不至于出现长时间的嘈杂。　　2．勤与家长交流，加强家校互动　20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonar

7、egularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender学生家长对英语学习的认识，学生学习态度，学习方式方法上与教师存在着较大差异，特别是在农村家长中，这种差异更加明显。教师主动与家长联系的同时，还应吸引家长参与教育过程，加强家校互动。如英语教学向家长开放，聘请家长担任英语角志愿辅导员。教师可给学生

8、布置“教家长学单词，说句子”然后评一评“谁最称职”等家庭作业，将学校的“英语课堂”延伸到“家庭课堂”,这样在与家长“联系”和“互动”的过程中，帮助家长