爱心点燃希望 生命沐浴阳光

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1、爱心点燃希望生命沐浴阳光——二郎乡关爱“留守学生”的具体做法二郎乡中学校长：李明刚随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守学生”数量日趋增多，解决外出民工的后顾之忧，给“留守学生”营造一个健康成长环境，是全社会广泛关注的一项重要工作。我乡为了解决农民工引发的各种问题，在通过多次调研的基础上，提炼为“三关工程”（即：关心外出民工、关爱留守学生、关怀空巢老人）。其中关爱“留守学生”的实施，成效显著，达到了“留守学生”心理有依赖、学习有进步、成长有关注、生命有阳光。我乡现有学生4041人，“留守学生”1352人，占学

2、生总数的33.46%；“留守学生”中男生606人，女生746人；家庭经济困难的327人，残疾19人，由爷爷、奶奶照管的816人，外公、外婆照管的334人，寄养或托管的137人，独自生活的58人，“问题孩子”94人，单亲家庭子女84人，独生子女和两女结扎户共75人。“留守学生”成为我乡一个新的学生群体，“留守学生”的教育管理问题是学校面临的一个崭新课题，乡党委政府和学校经过多次调研，结合我乡实际强力推进关爱“留守学生”工程，通过maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,man

3、agementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus“开展四项研究，搭建三大平台，做到三个结合，创新三项机制，加强六项管理”，实现了“四个好转”，“留守学生”问题初步得到解决，为推动关爱工作的社会化进程打下基础。一、以调研为导

4、向，有序推进关爱“留守学生”工程2006年3月，根据我乡学生实际情况，在乡党委、政府的统一安排部署下，学校将“留守学生”的教育管理确立为学校工作的重点，在全乡以学校为单位进行调研，以二郎乡中学为试点，从以下四个方面进行了认真调查研究，寻找解决办法。1、“真空时段”的学生管理问题研究。双休日或节假日是留守学生自我支配的时间，在这段时间里，学生一方面在学习上缺少必要的指导而感到无助，另一方面，与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通，易受到社会不良风气侵蚀，形成“家庭管不好，学校管不到”的“真空时段”。2、“留守学生”的学习

5、缺少辅导的问题研究。“留守学生”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus的父母在外，由于爷爷奶奶、外公外婆的文化水平较低

6、，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助。因而，从调查数据分析结果来看，如果学习上有了问题，孩子向家人求助的比例很低。这同时也说明了另外一个问题，现监护人对“留守学生”学习上的辅导相对少了很多，很多孩子因此而导致学习下降。3、“留守学生”成长中亲情缺失问题的研究。由于父母不在身边，留守学生长期间缺乏亲情的抚慰与关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少留守学生孤独、自我封闭、情绪异常、焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差，甚至产生仇视心理。根据我们的调查和了解的情况，留守学生在人际交往、性格、生活感受、人生理想、学业成绩等

7、方面明显比非留守学生问题多。4、“留守学生”人生价值扭曲的矫正研究。由于部分外出打工者对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别部分父母们长期在外，因无法照顾孩子而产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式在进行补偿，导致“留守学生”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperat

8、ionmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus多数道德标准不清，是非界定不准；把不是当理说，说谎话，有欺骗行为；旷课、违纪、违规，道德功利性凸显，责任感缺失，轻生、离家出走；报复心过强，吃点亏就用拳头；“老子挣钱儿享福”，精