“行为习惯养成教育月”活动方案

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1、“行为习惯养成教育月”活动方案  为全面贯彻落实素质教育,提高德育工作的实效性,有效提升教育教学质量,经学校研究决定,2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展,增强养成教育的实效性,现结合学校实际,特制定本实施方案:  一、指导思想  以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神为指导思想,以未来社会对青少年的要求为教育目标,积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯,为学生终身发展奠基,努力提高学校整体

2、教育教学质量。  二、活动目标  总体目标:从规范行为习惯做起,培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理,具备安全生存、文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系,使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生,在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子,在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。  具体目标:重点抓好“四种习惯”的养成,即“文明礼仪行为习惯、安全行

3、为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。  通过“良好的生活习惯”教育,规范学生穿戴行为,养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神,提高抵抗挫折、克服困难的能力。  通过“文明礼仪行为”习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力,提高主动参与社会交际的能力,拓展自我生存空间。  通过“安全行为习惯”教育,使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。  通过“良好的学习习惯”教育,培养学生自主学

4、习的意识、掌握科学的学习方法,养成良好的自主学习习惯,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。  三、主要内容  (一)生活习惯养成教育  1、遵守学校作息制度,按时起床、就寝、回家。  2、按时就餐,不将食品带入校园、教室。  3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。  4、讲究卫生,不乱贴、乱写、乱画,不随地吐痰、不随手乱丢物品。  5、宿舍保持清新整洁,床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味,室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。  6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。  (二)文明礼仪习惯养成教育  1、参加升国旗仪式,学生要穿校

5、服,行注目礼,唱国歌。  2、语言文明,使用礼貌用语,不说脏话、不骂人。  3、举止文明,不推拉拥挤,不大声喧哗,不追逐打闹,慢步轻声。  4、注意仪表,衣服整洁,不穿奇装异服,不戴首饰,男生不留长发,女生不化妆,男女生均不得染发或留怪异发型。  5、拾到别人丢失钱物及时交公。  6、爱护公物,爱护花草树木。  7、不将手机带入校园、教室。  8、同学之间相互帮助。主动帮助有困难和有缺点的同学。  9、同学之间要文明交往,不准谈恋爱。  10、遵守公共秩序,课间操、升旗及集体活动时听从安排,严守纪律,保持良好形象。参加集体活动守时肃静,作文

6、明观众。  11、不进行封建迷信和赌博活动,不吸烟喝酒,不出入营业性网吧。  (三)安全习惯养成教育  1、安全观念、法制意识强。  2、妥善保管钱物,严防丢失。未经他人同意,不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。  3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。  4、遵守交通规则。在马路上不打闹,骑自行车不带人,不闯红灯。  5、不打架滋事,更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹,更不同校外人员勾结寻衅滋事。  6、不攀越栏杆、校门及围墙。  7、注意饮食安全。  (四)学习习惯养成教育  1、良好的书写习惯。  2、认真预习、专心听

7、课、及时复习、独立作业的习惯。  3、积极探究、独立思考、切磋交流的习惯。  4、课外阅读、记读书笔记的习惯。  5、良好考试的习惯。  四、实施步骤  第一阶段:宣传发动阶段(2月21日—3月7日)  利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式,做好宣传发动,使全校师生了解活动内容,提高认识,从而推动此项活动有序、顺利开展。    1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。  2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。  3、各班级利用班会课开好专题动员会议,特别要做好对班干部、团员的

8、动员。  4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报,要求工整清晰,图文并茂,有可读性,有号召力。  5、校园悬挂宣传横幅。  第二阶段:自查自纠阶段(3月8日—

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