《节约用水,保护水资源》

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1、《节约用水，保护水资源》----研究性学习教学成果设计者单位：团西小学所属年级：六年级指导教师：杜燕燕课题组成员：郭绍楠温峻聂晨雪王淼孟斗凯一、活动开展背景水是我们人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而人类进入21世纪以来，我们不得不正视一个事实，随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机越来越严重，因此节约用水，保护水资源已经成为我们每个人义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，保

2、护水资源”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费现象是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性 。为此，我校开展了以《节约用水，保护水资源》为主题的综合实践活动。通过大家的实际行动来践行节约用水保护水资源的理念。二、课题调查的对象与活动范围1、周边村民2、本校全体师生3、学生家长loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingand

3、eventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit74、学校周边环境及附近的工厂三、活动目的 1、 通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约

4、用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。4、在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水，初步养成节约用水的好习惯。 5、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，保护水资源。6、 养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 四、成果形式 节水的宣传画、手抄报、板报、儿歌、心得体会总结等。  五、活动的引入（搜集资料）1、让学生了解一些水资源的知识，知道水与人类生命息息相关。loanapprovalandpostcreditapp

5、rovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit7水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！也就是说水是20亿

6、人生命之所系。而全世界每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人！这数字是多么令人怵目惊心！水的危机，已经向人类敲响了警钟！节约用水，保护水资源是现在的重中之重！2、了解中国的水资源面临的严峻情况。中国是水资源短缺且水旱灾害频繁发生的国家。人多水少、水资源时空分布不均是我国的基本国情。中国的水资源形势可用“危机”两字形容，而且，随着人口的增多，对水资源需求的增加，以及水污染、水浪费等问题的存在，未来水资源形势会更加严峻。3、介绍各地水资源污染情况及造成的恶劣后果。我国江河流域普遍遭到污染，且呈发展趋势。水的污染，严重影响

7、人民生活，破坏生态环境，直接危害人的身体健康，损害很大。水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去，造成严重的经济损失。　　4、那么水资源污染是不是离我们很遥远呢？我们再要求学生实地去考察一下身边的水资源情况：经考查，我们身边就存在水污染的现象。我们学校附近的一条河流已经被严重污染了，河里早已没有清澈的河水，取而代之的是一河臭气熏天的黑水。有的人还用这些污水灌溉农田，后果可想而知。六、活动过程：（分三个阶段）第一阶段：考察、收集、采访阶段（实施时间三月份）loanapprovalandpostcr

8、editapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitution