鹿和狼的故事课件课件_1

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1、一、谈话导入：同学们，你们还记得中国的《大灰狼》以及西方的《小红帽》的故事吗？那么，你能谈谈鹿和狼给你们留下什么印象吗？你心中的鹿和狼（凶恶而残忍）的狼（温顺而善良）的鹿今天，我们来学习一篇有关鹿和狼的特别的故事，读后你可能会对鹿和狼有个全新的认识。14.《鹿和狼的故事》和授者：张海琴二、自读课文，整体感知1.自读课文，读准字音。2.边读边思考，课文主要讲了一件什么事？三、检查自学效果1.读出下列词语：狩猎宠儿厄运苟延残喘bèi控制相悖承载罪魁祸首五.围绕重点，深入理解课文1、默读课文1-6节，找出描写森林的句

2、子，对比前后有什么变化？二十世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。►厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。面目全非事物的样子改变的厉害（多含贬义）。西奥多·罗斯福（1858-1919），美国军事家、政治家，美国第26任总统。因成功调停日俄战争而获得1906年的诺贝尔和平奖。2、罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施?①他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区。②决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。3、下令后狼的命运怎样

3、呢？枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。4、人们捕杀狼前和捕杀狼后，鹿群有什么变化？找出相关的句子？用波浪线画出体会体会。有四千只左右鹿在林间出没得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，他们自由自在的生长繁育，自由自在的啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。不用担心被狼、豹子追赶的鹿看来我们有吃的东西越来越少了很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃

4、食大树的树皮……►“十万只”与前文的“四千只”形成鲜明的对比，在人们的保护下，廘的数量急剧增加，同时也给森林带来灾难。5、思考：命令颁布后：狼被消灭；鹿成了森林的宠儿，罗斯福总统的目的达到了吗？鹿群的结局是怎样的呢？默读第六小节。灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。6、默读第7自然段，思考：1、为什么会发生“鹿死林毁”的悲剧，让我们共同帮罗斯福总统找原因。2

5、、补充下面关系图（）灭绝后——（）快速繁殖——（）毁灭——（）大量死亡狼鹿森林鹿狼吃鹿少吃植被数量得到控制草、树得到保护这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植被狼鹿草、树破坏严重美丽善良凶恶残忍人的心目中：美丽善良凶恶残忍森林的心目中：7、罗斯福错在哪里？自读第八节。这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的.童话中，狼永远承担着欺负弱小的恶名，如：中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿总是美丽、善良的化身。狼是凶残的所以要消灭；鹿是善良的，所以要

6、保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯看法和童话原则制定的。“相悖”是什么意思？“这”指什么？相悖：相反，违反。这指狼是森林的保护者，鹿是毁灭森林的罪魁祸首。错在：罗斯福制订这项政策依据的是“习惯的看法和童话的原则”，而不少习惯的看法和童话的原则仅仅是“人类自身的片面认识”，并不符合客观规律。罗斯福违背了生物界的食物链。六、深究课文，明白道理生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识，去断定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物

7、乃至整个生物界中的这种相互关系，努力维护自然界的生态平衡。七.总结全文、拓展延伸世间的一切事物都有着互相的联系，我们要尊重自然规律，保护生态平衡，这也是保护我们人类自己。那人类认识到自己的错误后，有没有采取什么补救措施来挽救凯巴伯森林中的鹿呢？请看下面一段文字：“引狼入室”美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环保意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，从此，凯巴

8、伯森林又焕发出勃勃生机。生物界相互制约的例子：蛇与庄稼几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰收。许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密