上课-乡镇-孝感-毕小芬-网络博客晒一晒

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1、网络博客晒一晒陈河中心小学毕小芬教学目标：知识与技能目标1、知道博客的作用；2、能建立和用好自己的博客：能建立自己的博客；能管理和维护博客；能通过博客与他人交流思想、传递信息；3、能正确理解博客的基本特点过程与方法目标：通过学生小组内交流、师生之间互动、学生自我探究活动等，培养学生利用信息技术的能力。情感与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。教学重、难点：能建立和用好自己的博客。教学过程：一、一、     

2、引入课题师:在祖国大地上有这样一群人，他们为了生活奔波在中国大地的每一个角落。他们是平凡的，他们是朴实的。他们为了祖国的发展默默地奉献着自己的一生。可是他们又是怎样对待自己的孩子的呢？今天老师想和大家一起走进他们的世界。请欣赏《思念》师生一起欣赏视频。师：那些孩子最大的愿望是什么？生：能够和爸爸妈妈在一起。爸爸妈妈能回来。师：现在他们的爸爸妈妈在外地打工，不能回来。他们能用什么方法告诉父母自己的思念呢？生：打电话、用QQ聊天、网上视频、写信。师：同学们说得都很对，这些方法都能让父母知道自己的思念。随着信息的高速发展现在流行一种新的交流方式——网络博客。今天我们就一

3、起来学习《网络博客晒一晒》板书：《网络博客晒一晒》设计意图：良好的开端是走向成功的一半，本环节采用的是播放留守学生对父母思念的视频导入，让学生在情感上共鸣。二、探究新知20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,a

4、cceptingonlythelender3师：师：很多网站都为我们提供了博客服务，我们可以通过搜索引擎，来查找和选择自己喜欢的博客网站。体验质疑:请同学们浏览自己喜欢的博客网站，浏览后有什么想法可以与老师交流。师：浏览博客你有哪些疑问呢？生：怎么不能留言呢？怎么才能登录呢？注册博客怎么做呢?相片动画是怎么到博客中去的呢？……师：老师总结了一下大家的问题主要分为三大类：一、一、博客有什么作用？二、如何注册博客？三、如何发布日志？设计意图：采用学生质疑，由学生自己提出问题，自己想法办解决，教师只为学生提供帮助。更能激发学生学习的热情；更能体现学生在学习过程中的主体地

5、位。闯关活动：第一关：博客作用谁先知用最快的速在老师的博客中找到《博客的作用》。请学生读一读。第二关：注册博客谁会做在三人行（www.17xing.com)博客网站注册小组的博客。要求：1、登录名:名字拼音缩写+生日（如：myy0912）2、密码:名字拼音缩写+年(如：myy2011)3、可用邮箱：自己邮箱。选用：870928918@qq.com4、真实姓名：小组名称如：美羊羊、懒羊羊……温馨提示：请将登录名和密码写在本子上。请最快的学生演示。第三关：发布日志谁最快第一小组:请小组同学在自己小屋内发表一篇日志选题参考：1、今天信息课的收获2、最近心情。3、笑话。4

6、、其它。第二小组:请小组同学在自己小屋内发表一篇日志选题参考：1、1、妈妈，我想对你说……2、2、爸爸，我想对你说……3、3、老师，我想对你说……4、4、其它。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,accep

7、tingonlythelender3第三小组：将班级相片上传到小屋相册。第四小组：访问老师小屋并留言。第四关：小组博客谁来晒请小组长来介绍一下你们组的博客。把你们小组的博客拿出来晒一晒，展示给全班同学欣赏。对展示的博客，学生小组之间进行评价，老师总结。教师对今天完成任务好的学生表扬。设计意图：本环节以游戏的形式进行，让学生在学中乐，乐中学，并且通过比赛学生可以相互交流，也可以让学生在最快的时间内完成知识的学习。教师总结：博客是展示自我的舞台，是沟通交流的工具。希望同学们可以用博客秀出自己生活中的精彩！本次课中遇到的困难可以到老师的博客中去留言和老师交流。拓展学习学

8、生在小组内