幼儿园中班音乐教案

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1、幼儿园中班音乐教案：敲小鼓（带评析）摘　要：《幼儿园音乐教案：敲小鼓》...区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒”模仿小鼓说话，创编节奏。师：我的小鼓会说话，听听小鼓会说什么话？幼：咚咚咚，哒哒哒。师：我敲鼓心……（教师...　　（一）活动目标：　　1、通过说、唱、敲等多种形式自然完整地学唱歌曲。　　2、根据老师的分合暗示，快速反应，唱准“咚”和“哒”。　　3、感受、分享、交流演奏自制打击乐器带来的快乐。　　（二）活动准备：　　小鼓一面、鼓锤两根；幼儿亲自收集的小鼓替代品若干；筷子人手两根。　　（三）活动过程：　　1、活

2、动导入：师敲击小鼓，引导幼儿倾听，启发幼儿用语言来表现鼓声，区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒”模仿小鼓说话，创编节奏。　　师：我的小鼓会说话，听听小鼓会说什么话？　　幼：咚咚咚，哒哒哒。　　师：我敲鼓心……（教师说前半部分，等待幼儿用像声词接后半部分）otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Start

3、ingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSec

4、retary,Ministersand　　幼：咚咚咚　　师：我敲鼓边……（同上）　　幼：哒哒哒　　师：请你教我的小鼓说一些好听的话，你想教小鼓说哪些好听的话？　　（请幼儿用“咚”“哒”模仿小鼓说话，教师击鼓敲出相应节奏呼应，并请幼儿集体模仿练习节奏：XX

5、X.XX

6、X　　X

7、X.XX

8、，运用“先行组织者理论”将歌曲中的难点前置，提前解决。）　　2、教师击鼓范唱歌曲，引发幼儿学习兴趣。　　师：你们教我的小鼓说了这么多好听的话，我的小鼓高兴的都想唱了，你们听！　　3、幼儿学唱歌曲。　　⑴教师唱歌曲前半部分，幼儿接唱像声词部分。　　师：当我敲鼓心时，你们就帮我说……（等待幼儿

9、回答“咚咚咚”，并击鼓反应），当我敲鼓边时，你们就帮我说……（等待幼儿回答“哒哒哒”　　并击鼓反应），我来唱，你来说，行不行？　　⑵集体完整学唱2—3次。　　师：你们一边跟我唱，一边帮我说，眼睛看着小鼓锤，准备好了吗？otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrgan

10、ization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand　　⑶改变鼓声部分节奏，引导幼儿根据老师的分合暗示

11、（即夸张的体态语），快速反应，唱准“咚”和“哒”。　　师：这一次小鼓说的话“咚”和“哒”要变了，你们还能跟上吗？我们来试一试！　　师：真了不起，和小鼓说得一模一样，小鼓又没有告诉你们它将说什么话，你们是怎么知道的？　　幼：我是听出来的。　　幼：我是看出来的，老师敲鼓心的时候，鼓锤是合拢的，小鼓发出“咚”的声音，我就唱“咚”；老师敲鼓边的时候，两个鼓锤是分开的，小鼓发出“哒”的声音，我就唱“哒”。　　⑷集体完整演唱两次，要求根据老师的分合暗示，改变鼓声部分节奏，快速变换歌词。　　师：真了不起，一边跟我唱，一边帮我说，跟着鼓锤变一变，你们行不