爱,需要言语和行动

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1、爱，需要言语，更需要行动我们一起来读一个故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子说。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可是，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举起胳膊说。“我爱你，也有我够到的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。然后，栗色的小兔子

2、又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色的大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想

3、。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远。”栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”爱，似乎一直是我们长辈们的代名词，父母爱孩子，教师forthequalityofreviewsandreview.Article26threvie

4、w(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans爱孩子，可谁曾想过，我们在爱的同时，更重要的是教会孩子们爱，让爱在他们的心中慢慢生长，这样，孩子才会学会感恩。如同孩子们的学习，作为家长的我们，不是一味的要孩子

5、学，而应该带领着孩子学，帮助孩子学，和孩子一起学，让孩子在学习中找到快乐，找到爱的感觉，那么我相信学习再也不是一件难事了。有些家长可能要说了，学习当然是孩子的事，和我们有什么关系，我们又不能帮他上课。你们的话无疑是正确的，可是你们有没有仔细地看过孩子们的课本，去试着了解新课程下孩子们的学习呢？学习是一件在孩子们看来很枯燥的事情，并不好玩，他们的兴趣自然也就不是那么的浓厚。没有了兴趣的支撑，孩子们怎能很好的学习呢？在学校里，教师们努力营造着各种各样的氛围，努力让孩子喜爱学习，从而发自内心的养成自主学习的习惯。可是，教育的关键，

6、即所谓的“本”在家庭，不在学校。只有教师和家长协调一致，把家长、教师的爱汇在一起，才能形成教育的合力，才能让我们的爱发挥作用。语文，母语，中国话。这是我们中国人必须学习的课程。可要学好这门课程，并不容易。听、说、读、写、看，要做到这五点可不是一朝一夕的事，要我们家长和老师们的共同努力。就一年级的孩子来讲，关键在于培养孩子的语文学习习惯。具体来说，可包括这几方面：1、重视回家作业的习惯。孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理。语文又是一门需要每天回家读读写写的课。有的学生大大咧咧，不是忘了这样，就是忘了那样，回家作业经常

7、不完成，所以刚开始家长最好能多问问孩子，“今天你书读了么？自写了么？”并养成检查孩子作业，并签好字的习惯。别小瞧了您的签字，这让孩子感受到你的重视和关爱。这样用行动表达的爱，远远大于你嘴巴上所说的爱千百倍。其次，坚持每天抽出十分钟时间陪孩子复习、预习课文。孩子还小，需要您的陪伴和督促。必要吝啬那十分钟，对于孩子来说，这可远远超过十分钟，他让孩子养成每天复习、预习的好习惯，终身受益。一年级书面作业比较少，但一些实践性的活动forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)t

8、heCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsare