老师关爱学生的例子

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时间:2018-08-27

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1、老师关爱学生的例子想想你平时做得不对的,老师说你,你不高兴,但知道他说的对的,那就是关爱了!桃李不言,下自成蹊把“德高为师、身正为范”作为人生追求的目标,以“朴实做人、踏实做事”为座右铭,始终如一地热爱教育事业,兢兢业业,勤奋认真,为学生的成长付出最大的努力。在学生管理中努力做到对学生的行为规范严格要求、对学生的心理焦虑耐心开导、对学生的实际困难尽力相助,尤其是对家庭条件比较困难的学生,更是经常援助。因此,不仅赢得了学生的尊重,更被不少学生视为知己朋友。三年来,在我的努力下,我班都取得了优异的成绩。从教的有十余人,教书育人不仅是一份职

2、业,更是一种追求、一种生活享受。学生健康出色地成长,同事间和谐共处开心工作,就是我的最大满足。身为一名普通教师,始终如一地热爱党的教育事业,兢兢业业,勤奋认真,愿意为学生付出最大的努力。在这三年中,一直保持着充沛的精力、高涨的热情、乐观的心态,我那洋溢着快乐的气息,感染着每一位与她共事的教师,感染着每一位即将面临挑战的初中毕业学子。一般人看来,毕业班主任总是扮演“黑脸”的角色,但是,学生似乎很喜爱这位“黑脸”,受着我的训斥却很“开心”。其实我的好人缘全都来自她对学生的恰当关爱。在学业和做人上,我从来不向学生妥协,无论是谁,只要有违正道

3、,我都严格教导。但我又真心替学生着想,教导之时,非常注意方法,非常顾及孩子的自尊心和承受能力。作为毕业班主任,不仅能严格要求别人,更能以身作则,比学生早到校,比学生后离校,对全班学生情况了如指掌,做到对学生的行为规范严格要求、对学生的心理焦虑耐心开导、对学生的实际困难尽力相助,尤其是对家庭条件比较困难的学生,更是经常给与援助,因此,不仅赢得了学生的尊重,更被不少学生视为知己朋友。一次外出武义写生,一位性格暴躁的高三男学生因不守上车纪律而被姚老师发现,她立即指出要其文明上车。但学生却情急之下骂出脏话。姚老师当时十分生气,但她忍住了,既避

4、免了事态的扩大,也给了学生冷静的机会。事后她找那学生谈心,一次次跟他交流思想,最终以诚意感动了学生,使他主动认错。在高三的后半段时间里,更是关注这位学生,帮他解决了不少心理上、学习上的问题。现在这位学生已考入中国美院。回想当时,那位学生坦言,姚老师对他真的很好,多亏了她的教诲,才有了今天。他还一直为姚老师在北京不能参加谢师宴而感到遗憾。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalsta

5、tionstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus美术班的学生中有不少人喜欢追求所谓的个性自由,不把校纪校规放在眼里,这些孩子中还包括了不少初中时的“捣蛋大王”、孤僻的心理自闭者。进入高中以后,包括姚老师在内的很多老师都曾被这些孩子惹火、惹怒甚至气哭,但她从未放弃这些孩子,坚持与班主任、学生家长不断沟通合作,以理解、尊重为基础,以爱心为出发点,努

6、力帮助有困难的学生重树信心,鼓励他们咬紧牙关,挑战自我。在每一届学生中,她都有结对帮扶对象,她用自己的真心、爱心、耐心感染着这些学生,通过家访,坚持定期谈话,随时了解情况,不断鼓励、鞭策,终于帮助他们改变不良习气,明确人生目标。甚至有不少家长要求姚老师能定期与学生聊天,而在学生看来,有什么问题、有什么困难,找姚老师是最简捷的方法。直到现在,还有学生、家长说“要谢谢姚老师把我管得那么好”。由于杭七中的美术班颇有名气,常常有一些从其他学校转入美术班的学生,但因为管理制度及要求的不同,他们开始时往往不适应,容易和教师发生冲突,导致对立或者厌

7、学。但姚老师并没有放弃这些人,而是向他们耐心分析学校的不同点,阐明本校规章制度制定的原因、目的,帮助他们扭转情绪。现在这些同学都已考入了理想的大学。高三时,往往会有一些学生出现各种各样的心理疾病,而美术班的学生尤甚,因为他们要经历两次高考(专业课与文化课),承受能力也必须特别强。身为心理辅导员的姚老师从未忽视这一问题,重视关注学生,加强个别心理辅导,把握住学生细微的心理变化。在出现心理困惑时及时对症下药,加强联系,不放过任何蛛丝马迹。在学生出现心理疾病时,更是与家长、医生配合,共同做好矫治工作。在2005届高三毕业生中,就出现过几个心

8、理问题严重的学生,其中一位顾某,因美术专业考试成绩不理想,出现了较为严重的自闭,并因臆想的感情问题导致歇斯底里,还严重妨害他人的学习。姚老师和班主任承受着不了解情况的家长的无理指责,多次与她谈话,和家长商讨,介绍医生,还

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