浅谈尴尬的农村小学英语教学

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1、浅谈尴尬的农村小学英语教学上传:郭桂凤    更新时间：2012-6-611:02:20浅谈尴尬的农村小学英语教学 作者：郭桂凤 单位：赣州市水南高楼小学邮箱：ggf20100823@126.com 镜头一：英语课上，有学生被语数老师“借走”的，有学生偷着做语数作业的，有学生不听讲、不学英语的，甚至有学生把英语书当作“图画书”的。镜头二：上学期期末考试后，办公室挤满了来问成绩的家长，有问语文成绩的，有问数学成绩的，却没有一个来问英语成绩的。随着中国加入wto，英语显得日益重要了，家长、学生对英语也越来越重视了。然而小学英语似乎没有受到这样的优待。作为一名农村小学英语教师,几年

2、的教学经验让我深深地感到农村学生学习英语的困难和无奈。特别是在我们农村小学，家长不重视，学生不爱学，同事不配合，学校少关心。英语课成了众学科中的“丑小鸭”。一、尴尬现状在中学，英语学科作为中考和高考的必考科目，在学生及其家长心目中已是主课的重要地位，学生重视、家长重视、学校领导也重视。可是在小学，英语就处于一种尴尬的学科境地。学生及其家长都不够重视，学校也不够重视，小学英语期末也是有时要统考，有时又不用统考，有时上面文件有规定或者应付检查时，可能会很重视英语，但是应付之后就又把英语丢到一边的角落里去了。1、家长不重视家庭教育与环境的负面影响，家长们或许都意识到了学习英语的重要

3、性，但是很多家长认为学习英语是初中的事，小学里只要学好语文、数学等最基础的科目就足够了，更何况有些孩子在学汉语拼音时都还有很大的困难，再来个英语，不是要分不清楚了吗？因此，当孩子满怀喜悦地向父母讲述对学习英语的好奇时，在取得进步向父母邀功时，父母们缺少鼓励，没有从正面积极地进行引导教育，而是心怀疑问：“这么小的孩子，能学好吗？”而有的家长则是虽然也能认识到从小学开始学英语的重要性，但自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。我想小学英语教学工作要顺利开展，离不开家长、学生、学校、教师的共同支持和配合，为此，我作了如下调查。我对自

4、己所教的学生家长（100位）进行了问卷调查，结果如下。1 您认为英语重要吗？  a很重要(100%)  b有点重要(0%)  c不重要(0%)2 您认为小学英语重要吗？  a很重要(15%)  b有点重要(39%)  c不重要(46%)3您了解小学英语吗？  a了解(9%)  b有点了解(23%)  c不了解(68%)4 您经常询问您孩子的英语学习情况吗？  a经常问(9%)  b有时问(14%)  c不常问(77%)5 您的孩子参加英语课外辅导吗？a参加(2%)  b不参加(98%)经过对学生家长的调查发现：100%的家长认为英语很重要，但只有15%的家长认为小学英语很重要

5、，9%的家长会经常询问孩子英语学习情况，2%的学生参加英语课外辅导。从以上调查可见，本校学生家长都认为英语重要，然而由于缺乏对小学英语的了解，大多数家长认为小学英语并不重要，因此也就很少关注学生的英语学习。2、学生不爱学一天的学习完成了，安排一些回家朗读、复习的任务以便学生能巩固好当天所学的知识，学生曰“家长说了，小学先学好语文数学。”教学中，教师对学生尽心竭力，力争让学生学到更多的东西。然而学生不以为然，学生曰：“反正到了中学都要重新学习的……”然而农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又

6、害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说英语。久而久之，有的学生越到高年级，就越不爱说，英语也就越差，从而形成恶性循环以致讨厌英语就更不爱学英语了。3、同事不配合otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secr

7、etaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand农村英