xx学校创建常规管理达标活动自查工作报告

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1、扎实抓好学校常规管理,办人民满意的教育——华联小学创建常规管理达标活动自查工作报告二O一0年三月我校坚持全面贯彻党和国家的教育方针,以教育发展为中心,以扎实抓好学校常规管理为基石,全面深化教育教学改革,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量。坚持不懈地努力办好人民满意的教育。一、学校概况本校占地面积5200平方米,校舍建筑面积1322平方米,在校学生246人,开设7个教学班,教职工14人,教师学历达标率为100%,其中大学专科以上学历13人,占93%,中青年教师13人,占93%。教师队伍具有较为高尚的师德风范,业务能力强。学校拥有图书室、实验

2、室、仪器室、体育室等;建有校内篮球场1个。校园环境整洁优美,绿化面积达2800平方米,实现了教育资源的优化整合和共享,为学生素质的全面发展提供了良好的教育环境。学校以勤奋、求实、开拓、创新为校训,以“学生人人成人、学生人人成才”为教风,以“勤奋、求真、活泼、向上”为学风,以“诚实、友爱、乐学、多思”为学风,坚持以“一切为了孩子的成长和发展”为办学理念,以学生为本,构建和谐校园。2008年以来,教师受到市表彰人次。在教学论文、教学设计、课堂教学等竞赛中,我校教师获市级以上奖励达多人次。学校注重学生个性特长的培养,学生在各类竞赛活动中,获市级以上

3、奖励多人次。二、以人为本,构建和谐校园(一)加大投入,强化校园“四化”管理,强化环境育人的理念。校园建设,是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础,也是师生整体素质和美好形象的体现。近年来,学校坚持环境育人的思想,围绕学校素质教育培养目标,有目的,有计划地创设具有综合和激励作用的教育环境,营造浓郁的校园文化氛围,取得了“润物细无声”的教育效果。2009年秋季以来,学校先后投入近万元进行教学楼配套设施建设。如今,整个校园处处洋溢着和谐的气息,散发着花香、书香、墨香;达到了净化、绿化、美化、文化的境界。让每一位孩子在高雅的校园文化中陶冶着情操,全面

4、发展,健康成长。现在的校园是一个和谐、绿色、催人奋进的校园。(二)建章立制,规范管理,学校管理体现“人性化”。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5学校管理的起点和归宿是人,管理的源泉

5、和动力是人,管理的核心和主体是人,管理的成败与否也取决于人。因此,我们认为:学校管理既要坚持制度管理,也要辅之以情感管理,坚持以人为本。在学校管理工作中,我们推崇人性化管理,做到“宽严有致,恩威并重”,既有规范化的制度,又有人性化的关怀。学校采取“统一领导,分工负责,全程管理,分级赋职”的措施,强化内部管理,相继制定了《常规管理制度》、《教师工作考评办法》、《教师奖惩办法》、《班主任工作考评细则》、《文明班级评比办法》等规章制度,每位教师分发一份,使全体师生时刻对照,规范遵守,逐步实现了人管人到制度管人的跨越。在加强制度管理的同时,我们还辅之

6、以“情感管理”。注重情感投入,领导班子成员经常深入到教师中去,以情换情,以心换心。思想上,生活上,工作上,我们想教师所想,急教师所急,忧教师所忧,喜教师所喜,经常与教师情感交流,让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖,使之在情感上产生共鸣,从而把感情的意念转化为实际行动,积极参与学校的管理工作,产生“合力”效应。这样,既使学校各项管理活动有章可循,依章行事,规章制度面前人人平等,也使教师自觉、主动地执行各项规章制度,充分调动了广大教师的工作热情,促使学校的管理工作达到规范化、科学化、人本化。另外,我们还不断完善民主建设,如:最近我们在制定和修改

7、学校制度时,每一项规章制度的制定和修订都充分考虑到教师的实际情况,制定(或修订)初稿,让教师讨论,广泛征求意见,提出修改建议,最后全面权衡,出台定稿。为了让大家积极参与学校管理,多提修改意见,我们对提出建议又被学校采纳的教师给予奖励,每一条合理化的建议考评多加2分。同时,实行了校务公开制度和民主评议学校领导制度,建立了“校务公开栏”,把学校的财务情况、奖惩情况、业务考评等重大决策都予以公开,阳光操作,使每个教师都认识到自己是学校的主人,以主人翁的态度去关心学校的每一件事,去做好每一项工作。(三)领导集体,团结奋进,当好“领头雁”。建设一个作风

8、民主,素质过硬,团结高效的领导班子是规范学校管理,提高办学质量的关键。目前,学校领导班子,现有校级领导人,中层干部人,这是一个较为年轻的领导集体,平均年龄岁;这是一

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