2008-2009学年度第二学期

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1、2008-2009学年度第二学期高埗镇小学语文科教学教研工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步解放思想,紧紧围绕“继承、发展、创新”的工作思路，以市教育局教研室小语科工作要点为依据，围绕新一轮语文课程改革的工作重点，以提高小学语文课程改革的实效性为目的，以校本教研为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍和教研组建设为根本，做好服务、研究与指导，创设良好的语文教研氛围，加强常规教学管理，建构小学语文教研文化，提升小学语文教研品位，努力提高我镇小学语文教学教研的整体水平。二、工作要点（一）做好扶优转差，

2、坚持全面提高及格率和优生率1、重视做好学困生的转化工作。各年级及格率要稳步提高，已达到的班级要保持或超过去年的及格率，未达标的班级要想方设法达到镇及格率指标。2、在抓好基础，提高及格率的同时，也要加强优生的培养，争取达到或超过镇定试行优生率指标。（附表）年级项目学校低年级中年级高年级及格率优生率及格率优生率及格率优生率省市一级98%60%97%55%96%50%其他小学95%94%93%（二）加强学习培训，促进教师专业化成长constructionqualityacceptanceandassessmentRegulatio

3、n(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations9经过前一轮的课改实

4、验，教师新的教育教学理念已经形成，小学语文教师的素质有了较大的提高，但我们老师的知识结构和能力，尤其是教学方式与新课程不相适应，有的教师缺乏一定的研究能力，缺乏理论的支撑，导致他们对课改的精髓把握不准，这些都已成为制约课改的瓶颈。重视队伍建设，突出抓好教师专业发展，是提升教研水平之根本。1、发挥专业引领作用。根据专业引领的要求，辅导员和教导主任要带头加强自身修养，勤思力学，用深厚的专业素养和文化底蕴，不断创新专业引领形式，建立专业引领机制，努力提高专业引领实效。我们将积极创造条件，坚持培训与教研相结合，集中培训与分散培训相结

5、合，进一步加强我镇小学教导主任队伍建设，提高教导主任的政治素质、业务能力和管理水平，明确教导主任的职责，帮助教导主任进一步理解新课程理念，提高学校新课程建设、教学研究及教学组织管理能力，打造一支观念新、业务精、善管理的教导主任队伍。通过新课程改革和校本教研、教育教学常规管理、学校制度建设等内容培训，使教导主任学有所得，学以致用，推动我镇课改工作进程，提升我镇教育教学质量。计划组织教导主任、科组长参加专业学习培训。2、发挥示范辐射作用。我们要建立学科带头人的选拔、培养和考核制度，形成一支稳定的学科带头人队伍，带动一批教学业务骨

6、干成长。各学校应创造条件大力培养各级教学骨干，壮大骨干教师队伍，做好骨干教师的梯队建设，努力建设成一支具有独立研究能力、独特教学风格的骨干教师队伍，并充分发挥各级骨干教师在本单位课改中的带动示范作用，有计划，有组织地开展有效的教研活动，创造条件和鼓励教师多读书、读好书，让书香伴随教师专业成长，为实施“名师工程”打下坚实的基础。培训，以校本培训为主，定期组织他们开展校内公开课，让青年教师在教学实践中得到提高成长。3、促进教师的专业成长。我们将搭建多种平台，促进教师的专业成长，充分发挥骨干教师的带动作用，将他们的成长经历、成功经

7、验传递给其他教师。各学校可结合实际，推行和落实“四课制度”，即学科带头人上好“示范课”，骨干教师上好“优质课”，青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”，促进全体教师的共同发展。4、继续推进“青蓝工程”建设。教师中的“弱势群体”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelect

8、ricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisi