【徐州朗阁雅思英语】逐一突破雅思口语中的中式英语

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1、出国留学考雅思、新托福、备考大学四六级，就来徐州朗阁www.xuzhou.longre.com逐一突破雅思口语中的中式英语朗阁海外考试研究中心高翔考生在雅思口语中无法取得高分的一个比较重要的原因，就是自身无意识的中式英语让考官对其答案非常困惑。试想，你坐在考官面前blahblahblah,但是考官脑中飘过的是&…%￥#,那么考生雅思口语的分数也就不可能如意了。在口语课堂中，笔者收集了学生们经常会出现的中式英语口语的几组错误例句。1.IverylikewatchingTV.2.Myfamilyhasfourpeople.3.Ilikeplayingco

2、mputer.4.Yourlaughingpointisverylow.5.Readingcanrelaxmyself.6.Thequality-priceratioishigh.对于学生为何开口会出现以上一些中式英语，笔者认为考生主要是将英文单纯的看成了一种对中文的翻译。这样以来会使考生离nativeEnglish越来越远，说出来的句子不仅得不到高分，更有可能使得考官迷惑不解。雅思考生的中式英语可以分为2大类。一、按照中文语法（顺序）来给出英文句子学生由于基础较差，对于英文的表达不够了解，经常使用中文的语法来给出英语句子。例句1、2就是这种错误的常

3、见形式。学生在口语中按照“我非常喜欢看电视”和“我家有四口人”这样的顺序给出英文句子。但是按照英语的语法，对于例句1的表达应该改为“IlikewatchingTValot”。那么，对于例句2应该如何做表达呢？英文当中的存在结构用在这里再合适不过：Therearefourofusinmyfamily。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)sub

4、missionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans出国留学考雅思、新托福、备考大学四六级，就来徐州朗阁www.xuzhou.longre.com二、按照中文的词义来拼凑英文句子学生由于词汇的匮乏，只能按照中文的词义来做最简单的翻译，那么所给出的这些句子只能让考官看出考生的英语表达能力欠佳。比如，例句中3、4、5、6就是这种错误的代表。例句3：playcomputer这种说法被考生常用，为什么呢

5、，因为大家觉得中文的“玩电脑”采用此种表达即可。实际上，英文中表示地道的表达是playonthecomputer。例句4是来自于课堂中一学生的有趣表达，学生想说“朋友笑点低”，那么如果把这样的句子在雅思口语考试中给出，那么只能换来考官迷惑的眼神。在口语中可以采用这样的句子：You’vegotastrangesenseofhumor。例句5是典型的中式英语，不仅学生会用，高中课堂里的老师也会去给学生这样的词组：relaxmyself。实际上，在英文中没有relaxmyself这种说法，非常的不地道。可以如何给出一个地道的句子呢？Readingcanma

6、kemerelaxed。例句6又是一个在口语课堂中给学生讲解近期高频题：Describeapopularproductmadeinyourcountry。学生在回答这道题时，很喜欢选用car这个素材。有个学生在查阅的有道之后，给出了这样的句子去描述某款车的性价比高：Thequality-priceratioishigh。这句非常中式的表达一定会让考官在雅思口语的现场瞠目结舌。那么这句话地道的口语可以如何去进行表述呢？其实很简单：It’sgoodvalue.对于出现这样的中式英语，考生最关心的还是如何避免这些不地道的说法。其实口语是语言输出，在输出之前

7、，考生得先做好输入工作。输入工作即听和读，没有听和读的英文输入信息这样的工作，学生是不可能有良好的输出的。比如，小学在学习写作文的时候，语文老师总是会给学生推荐好的读物，供学生去做语文输入积累。对于英文，学生可以从BBClearningEnglish入手，里面的wordsinnews和today’sphrase都是非常好的专题板块。同时TED也是个不错的素材库，对于学生听方面的输入有着很重要的作用。建议考生们准备笔记本，对于这样的输入做好记录和摘要工作，每天在固定的复习时间段可以把笔记本拿出来复习。其次，口语是forthequalityofrevie

8、wsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whet