用真情感悟 用真心呵护

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1、用真情感悟用真心呵护----------浅谈对初中学生的情感教育作者：茶陵县马江中学雷旭华[摘要]：情感教育是学校教育的重要内容之一，它也是学生身心健康发展的需要。针对初中学生的身心特点，教师应通过建立平等的师生关系，发挥学生积极情感的作用，把握情感教育的目标，做到严而有度等手段，有效地对学生实施情感教育，使学生在心灵上获得感悟与教师的呵护。[关键词]：教育情感教育列宁曾说过：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求”。柳斌同志也指出：“没有感情的教育是苍白无力的教育”。情感教育不仅在学校教育中占有重要的地位，而且它也是学生身心健康发展的需要。学生是一个个成长中的活生生的人

2、，他们的感情纯真、热烈而稚嫩脆弱，需要老师的真情呵护。教师在教育学生的过程中，只有动之以情，晓之以理，只有热爱学生，才能关心和爱护他们，在感情上与学生产生共鸣之后，教师才能取信于学生，使学生乐于接受自己，从而提高教育的效率。那么，怎样去用真情感悟学生呢？我结合平时的工作经验谈谈几点看法：otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939serveda

3、srecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand一、增强

4、师生民主意识实现师生平等关系增强师生之间的民主意识，从而实现师生平等关系，这是现代教育理念大力提倡的内容之一，也是对学生实施情感教育的前提条件。建立师生的平等关系，首先应取决于教师的民主意识。作为教师，在工作中，尤其在平时的教育教学的过程中，应坚持民主原则，遇事与学生商量，尤其是要突破传统教育观念，使生之师转化为生之友。教师既是学生的老师，更应当成为学生的朋友。当然，有些教师受传统的“师道尊严”观念的影响，放不下长辈权威的架子，人为地拉远了师生的心理距离，结果导致难以同学生进行思想的交流，使学生敬而远之，对学生的教育工作也难以达到理想的效果。作为一位教师，为了取得学生的信赖，得到学生

5、的尊重，平时的工作中应注意到：一是尊重学生，主动亲近学生，把学生看成是自己工作生活的伙伴，主动与学生交流，取得学生的信赖。二是把自己的教育教学行为看成是学生的交流对话的行为，因为教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，通过与学生交心、交朋友，与学生一起探讨学习中的问题，渐渐建立起平等的师生关系。三是要真诚地接受学生的意见，时刻检查并改进自己的工作使自己的教育行为不断的得到改善。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransfer

6、redbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,Direct

7、orofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand二、发挥积极情感激励学生上进前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量”。谁能在儿童的心田里种上自尊、自信的种子，谁就能找到开启“潜力生”的心灵的钥匙，谁就能为他们铺一条通向成功的道路。初中学生正