2012届高三语文精练题集

《2012届高三语文精练题集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012届高考语文精练即学即练复习试题及答案第二节　鉴赏古代诗歌的语言1.(2010•广东高考)阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。简析“隔”字的双重意蕴。___________________________________________________________________________________________________

2、_____________________________________________________________________________________________________________________解析：炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强了对江东的留恋之情。答案：①(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②(主

3、观)情感的阻隔：思念之情无法传递。2.(2010•四川高考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。减字木兰花向子①斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】①向子官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被勉官。“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。____________________________________________________________________________________________________

4、____________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏文学作品的语言。炼字，要求分析字的意思、修辞、表现手法、结构作用、表现主题情感意境的作用。答案：“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。3.(2010•重庆高考)阅读下面这首词

5、，然后回答问题。菩萨蛮•北固题壁[清]郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住么！简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________解析：“住”字在词中三次出现，意义各有不同。“青山欲截江流住”，青山想要把江流截住，这里的“住”是“江流停止不动”的意思；“江住侬船泊”，我的船停泊在江流平缓之处，这里的“住”是水势平缓的意思，与“急”相对。“能留侬住么！”能把我留下来不再向前行驶吗？这里的“住”不再指江流，而是指人(船)停止不前。答案：“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。4.(2009•天津高考)阅读下面的诗，按要求作答。严郑公①宅同咏竹杜　甫绿竹半

7、含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注】①严郑公，即严武，受封郑国公。②箨(tuò)，笋壳。③帙，包书的布套。请赏析“色侵书帙晚”一句。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、___________________________________________解析：“色侵书帙晚”一句描绘竹子的形象，注意描写的是竹影，结合全句加以分析。注意鉴赏具有刻画效果的词语，即要锤炼“侵”的