上海师范大学美术学院美术学师范专业

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1、上海师范大学美术学院美术学师范专业《美术教学论》课时教学计划班级：05级师范＿2＿班　　第＿3＿小组：TEAMSPIRIT组　　授课日期：3月12日姓名：陈泠风、徐颖颖、张美玲、渊帅单元问题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！课题美术教育中的教师内容美术教学中教师的角色；美术教师的素质要求；美术教育中的师生关系；美术教师的培养和进修提高教学目标知识与技能：了解作为一名美术教师在美术教学过程中所扮演的的角色和发挥的主导作用;了解作为一名美术教师所应掌握的知识技能、教学能力、研究创造精神、

2、文明风度仪表、高尚师德艺德；了解师生关系的类型、主要特点以及如何构建良好的师生关系的方法；在了解美术教学中的学生的基础上去了解美术教师过程与方法：课前提问，让学生带着问题进去课堂，从自己的主观理解上得到更进一步的认识；通过对美术教师一些素质要求的学习，学习如何成为一名优秀的有创造力的教师；展示漫画、案列，提出问题，交流设想；了解课本知识——扩充课外知识——观赏短片在娱乐中学习知识情感态度与价值观：让学生明白老师为人师表的真正内涵，了解老师所具有的特殊品质；通过学习，提高自身修养，提高自己的业务水平、不断地学习思考；学生要与老师形成良好的师生关系，这关系到学生的

3、学习以及心理的健康；体会一下教师任务的艰巨性，学会探索，是台下的每一位未来的美术教师能称为“研究性教师”设计思路引入韩愈的《师说》重现同学的原有认知，分析《师说》中的为师的本质，标准，和角色。再用孔子的言论，对老师这个角色做完整定义，并结合实际，给于学生的为师的忠告。让学生重新对现在教师做定位。明白老师在现在教育中的主导性的同时，引发学生对如何进行终身学习进行思考；21世纪的教育主流是创新教育，如何培养孩子的创造力，仅仅充当好一个传统意义上的园丁是远远不够的，时代的发展赋予园丁更多更新的内涵。教育改革呼唤创新型教育，创新型教育呼唤现代教师观。所以本课也需要掌握

4、教师的一些基本素质要求，加强师资队伍建设，重塑现代教师观已成为一个非常重要的课题。并通过教具、课堂互动、FLASH短片来引发大家兴趣；学生对师生关系的好与不好不太重视，其实师生关系相当重要，在知识理论方面，讲述什么是师生关系，讲解的时候可能会导致学生失去对此话题的兴趣。所以将通过PPT播放、对学生采访、教师提问等形式来表现；美术教师的培养和进修提高，看这题目就知道这是一堂理论性很强的课，在讲授理论概念之中穿插一些事例，如：介绍近几年感动中国的教师，介绍他们的感人事迹，这一点可以可以深深触动学生的心，让其在感动的同时知道什么样的教师是好老师。又例如：在高等美术教

5、育中课程设置的问题中，穿插我们学校美术教育课程设置（学生自己身边的事例可以很好的吸引学生的心），在整章知识结束后归纳总结本章重点。这堂课的最大的亮点是在最后，自己在课前认真准备的一部自编自导自演教育性质的短片，很诙谐幽默有不缺乏教育意义。（短片的大体意义是：一大学毕业的美术师范生，刚开始上课遇到一些课堂纪律问题是处理的很冲动，几年后经过不断学习和提高，成为一名理智型和研究性的老师。）教学重点了解老师在教学中扮演的哪些角色，发挥着哪些重要的作用；美术教师的素质要求；了解师生关系的类型及重要性；如何构建良好的师生关系；当今世界对教师的要求；我国教师培养中存在的问题

6、美术教师进修的意义；美术教师进修的方法constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelect

7、ricpowerconstructionsupervisionregulations5教学难点让他们走出仅仅作为老师的束缚。闻道有先后，术业有专攻。要让学生打破弟子不必不如师，师不必贤子弟子的思维。使其明白老师的职责在与引导学生，而不是灌输学生自己的想法思维。让他们理解无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存的道理。激发学生终生学习；如何发挥教师在教学中的创造能力，发挥自己的能动性，使美术课有新意，有灵魂；理解师生关系有五个类型、如何构建良好的师生关系，不只是要靠老师一方，也需要学生的配合；当今世界对教师的要求和我国教师培养中存在的问题达标程序课前提问——引入课

8、题——解析圣人话语——提出忠告——总结