依托地域资源优势,打造科劳技教育特色11

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1、依托地域资源优势，扎实开展劳科技教育----宜兴市万石小学加强青少年科劳技教育是实施科教兴国战略目标的一项基础性工程，是提高全民族科学文化素质的一项战略任务，是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举措。几年来，我校以《全民科学素质行动计划纲要》为指导，充分挖掘华东石材市场这一地域资源优势，大力营造劳科技教育环境，积极开展以石引领的劳科技教育，极大提高了学生的实践能力和创新能力，在推进特色化的办学道路上迈开了新的步伐，促进了学校品位的整体提高。一、优化整合，营造劳科技教育环境我们对校内的环境资源进行优化整合，添置灵璧石、太湖石等，以石作为校园环境的特色，搞好美化、人文化建设，营造个性化的

2、劳科技教育环境，让学生在潜移默化中受到石的熏陶。1、校园环境营造“石”的氛围。投资20余万元新建石景广场，广场中央矗立着五米多高的标志石，上面校训“磊落”两字醒目闪亮，广场周围堆砌了假山、石林、石笋及一些小巧的景点。开辟“生态园”，园中放置了石雕、石刻及动物塑石，有“对弈”、“牧童放牛”、各种动物造型的石凳等，快乐午间、课间，这里成了学生休闲、活动的乐园。校园里有机放置了“坚毅”等词语的条石、方石、鹅卵石等……走进万石小学，让人感受到浓浓的石的氛围，2、班级布置体现“石”的元素。班内开辟劳科技角，摆放有关石的资料、图片、供学生欣赏美石，陈列学生自己制作的石艺作品等；黑板板开设特色专栏，如“品石

3、、赏石”，“乐在石屋”，“漫步石林”等……彰显班级特色。二、加大投入，开辟劳科技教育基地劳科技教育的实践性很强，为了使学生更好地动手动脑、探究发现石的知识，有效开展劳科技活动，我校开辟了校内外科劳技特色教育实践基地。一是投入30多万元新建校内科劳技特色教育实践活动基地，中国音协副主席，著名二胡演奏家闵惠芬回母校亲笔为基地题名--“石娃苑”，基地建筑面积200平方米，由各具特色的五个厅组成，分别是：石史石话园、奇石赏析馆、万石石材城、石艺制作吧、成果展示厅，设计构思巧妙，时尚新颖，富有童趣，成为我校一道独特的风景。二是开辟劳科技兴趣小组工作室----快乐园，建筑面积100多平方米，由“彩绘室”、

4、“篆刻室”以及“石艺制作室”三部分组成，对每个活动室进行了精心布置，全新的工作台、成果展示桌。三是开辟劳科技教育校外实践基地，把江苏省华东石材市场作为劳loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit3科技教育

5、校外实践基地，经常和石材市场管理委员会、石材经营老板联络，开展参观、采访、调查、小课题研究的实践活动。校内外基地的开辟，为学生开展劳科技活动提供了实践场所。三、精心组织，开展劳科技教育实践我们以石为引领，狠抓课程落实、学科渗透和实践活动，使我校的劳科技教育开展的有声有色。1、狠抓课程落实。严格执行课程计划，始终把劳技、科学学科教学摆上重要的位置，上足课时，选派具有素质良好，具有相关专业知识和较强教学组织能力的骨干教师担任劳技、科学学科的教学工作，如张瑛副教导、无锡市班主任工作新秀宋燕云、校级教学能手陆香琴、市科学学科指导小组成员于良刚老师都担任劳技、科学课的教学；同时我们加强校本培训，对劳技、

6、科学课程实行有效的常态化管理，使劳科技教学真正落到实处，提高了教学质量。2、注重学科渗透。引导教师走向学科综合，有机整合学科中与石相关的教学内容，有机渗透劳科技教学：如语文综合课开展寻访石的历史、了解石的用途活动；美术课开展画石、在石头上作画；科学综合实践让学生接触石头，开展石的科普活动、研究性活动；劳技课引导学生进行石艺制作和实践操作活动，通过学科渗透，让学生了解了一些相关石的科普知识，掌握一些石制品的制作技能，培养了学生的实践能力、创新能力和科学精神。3、抓实兴趣活动。成立彩绘、篆刻、石艺制作等劳科技兴趣小组，由学生自主选择参与。兴趣小组在专门的活动场所----快乐园中进行，午休时的“快乐

7、园”中，兴趣小组的成员在指导老师的引导下，正在那里精心地设计盆景、净心地篆刻图章、舒心地涂抹色彩，活动得多么投入、多么快乐呀！看，经过同学们劳动，原本平淡无奇的鹅卵石变成了可爱的草莓、金鱼、蝉、兔子等彩绘作品，栩栩如生；精美篆刻文字和图案、小巧精致假山盆景得到了大家的啧啧称赞。大大提高了学生动脑动手的能力，培养了学生的科学素养。4、开展实践研究。成立少年劳科技研究院，聘请有专长的教师为研究院导师，