xx大学生寒假安全教育主题班会教案

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1、XX大学生寒假安全教育主题班会教案　　提高学生遵纪守法观念和自我防范能力，增强学生的安全意识，使学生做到居危思安、防患于未然，度过一个平安、愉快的春节和寒假。下面由小编为大家精带来大学生寒假安全教育主题班会教案，欢迎大家借鉴!　　【XX大学生寒假安全教育主题班会教案二】　　教育目的：　　提高学生遵纪守法观念和自我防范能力，增强学生的安全意识，使学生做到居危思安、防患于未然，度过一个平安、愉快的春节和寒假。　　教育重点：　　让学生清楚假期中哪些事不能做，哪些地方不能去，牢固树立“安全第一”的思想。　　课前准备：　　1、搜集以往在春节和

2、寒假期间发生的不安全事例并画成图。　　2、拟定假期安全注意要点。　　课时：1课时。　　教育过程：　　一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立“安全第一”的思想。　　1、谈话引入：紧张而又忙碌的一学期快要结束了，同学们盼望的寒假即将到来，在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲访友，可以穿新衣、放鞭炮……总之，这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。但是这期间最容易发生一些不安全事故。现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一期间曾发生的不安全事例。　　2、出示在以往寒假和春节期间

3、发生过的不安全事例，并由画图学生介绍事例。　　图一：几名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。(略)　　图二：几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。(略)　　图三：几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。(略)　　图四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。(略)　　图五：一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。(略)　　3、小结：从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨终生。因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。　　

4、二、师生讨论：结合课前学生自拟的注意要点，共同制定具体的安全措施。　　(一)在家中　　1、不要接近和随便触摸带电物件，以防触电。　　2、不要自己动燃气灶、热水器等，以防烫伤或煤气中毒。　　3、不能沉迷上和玩游戏。　　4、不许参与迷信赌博及不利身心健康的活动。　　5、不看黄色书刊、影视片和不健康页。　　6、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。　　7、科学，合理的安排作息时间。　　(二)户外游戏　　1、不到坑河滑冰。　　2、不到偏僻、危险处玩耍。　　3、不攀登电线杆、树木或高墙等。　　4、外出乘车或过马路，最好由家长陪同，遵守交通规

5、则。　　5、到公共场所要遵守公共秩序，爱护公共设施，保护环境卫生。　　6、不进吧和游戏厅、歌舞厅。　　7、放假期间一律不许到校活动。　　(三)介绍有关安全的知识。　　1、认识防火、防电、交通标志。　　2、记住119、110、120等特殊电话号码。　　3、记住家中、父母、老师的电话号码，如遇危险情况尽快联系。　　4、无论在家中还是在外面，如果是自己不得和陌生人说话。　　三、学生共同制定寒假安全守法责任书并签字。(略)　　四、教师总结：通过本次班会，同学们明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。希望你们加强自我保护

6、，记住并认真按学校及本次班会提出的各项要求去做。　　【XX大学生寒假安全教育主题班会教案一】　　一、主题班会课的设计、准备、实施　　二、目的：　　1、学生知道火灾的重大危害和防范火灾的重要意义　　2、掌握防范火灾和在火灾中的进行逃逸和自救的一些基本能力　　三、准备工作：　　1、提前布置学生去上搜集今年发生的重大火灾事件并了解其惨重的后果　　2、布置学生通过各种途径去了解和掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识　　四、形式：学生对自己收集的资料和知识进行展示和介绍　　五、导语：火灾是危害人们的安全的重要危险事故之一，这节课我们主

7、要就来认识一下火灾的危害以及我们面对突发火灾应该怎么办。　　六、教学过程：　　一、学生展示其收集到的近年来有关火灾的事故案例，谈谈观后感，使学生确实能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和这堂课的重要性。　　　　二、教师作总结，并介绍一些由火灾导致死亡的原因。　　现状及危害　　有人统计，在1974年以前的20年中，美国每年平均约有万人死于火灾,即每天因火灾死亡人,日本1985年统计，全年因火灾死亡的人有1741人。我国1971～1980年间，平均每年死于火灾4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下矿井发生火灾而死亡的人数

8、，恐怕还要上升1倍。　　我国1994年共发生火灾4万余起，伤4000人，死亡2600人。其中克拉玛依友谊宫火灾，中小学生死亡280多人，令人触目惊心。除灾害本身的猝不及防外，缺乏救护知识也是造成人员伤亡的主要原因。　　火灾造成死亡的原