2002年下半年北京市高等教育自学考试心理实验设计试卷

《2002年下半年北京市高等教育自学考试心理实验设计试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2002年下半年北京市高等教育自学考试心理实验设计试卷一、单项选择题（每小题1分，共10分）1、斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、白噪音、振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为（D）A、差别阈限法  B、感觉等距法  C、数量估计法  D、不同感觉道的交*匹配法2、SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是（ A ）A、大于  B、等于  C、小于  D、不确定3、样本越大，产生抽样偏差的可能性（ C ）A、越大  B、不变  C、越小  D、不确定4、在信号检测论的实验中，当没有信号出现，被试回答有信号，说明出现（ C ）A、击中  B、漏报  C、虚报  D、正确否定5、与单一刺激相

2、比，复合刺激会使反应时间（ B ）A、延长  B缩短  C、不变  D、不确定6、考察因变量的可*性的指标是（ B ）A、效度  B、信度  C、敏感度  D、可控度7、当两个总体没有差异，而统计推论的结论说有差异，就犯了（ B ）A、Ⅰ类错误  B、Ⅱ类错误  C、Ⅲ类错误  D、Ⅳ类错误8、如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（ B ）A、组内设计  B、组间设计  C、拉丁方设计  D、混合设计9、ROC曲线的曲度越大，即离45°对角线越远，说明被试的感受性（ A ）A、越高  B、不变  C、越低  D、不确定10、在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中，标准刺激和比较刺激是继时

3、呈现的，这时需要平衡的误差是（ D ）A、空间误差  B、期望误差  C、动作误差  D、时间误差二、多项选择题（每小题2分，共10分）11、根据观察场景的不同，可以将观察法分为（ BD ）A、直接观察  B、自然观察  C、间接观察  D、实验室观察12、随机取样的方式有（ ABD ）A、随机数字表  B、计算机选择  C、分层取样  D、人工选择13、在组间设计中，消除被试差异的方法有（ AC ）A、随机组设计  B、拉丁方设计  C、匹配组设计  D、完全平衡设计14、信号检测论的实验方法包括（ BC ）A、减半法  B、有无法  C评价法  D、次数法15、影响反应时间的因素有（ AB

4、CD ）A、刺激类型  B、准备状态  C、酒精和药物  D、年龄三、填空题（每小题1分，共10分）16、如果自变量的变化不能引起相应的因变量的变化，这样的因变量是不敏感的。不敏感的因变量有两类典型的例子，它们是（高限效应）和（低限效应）。17、与经典的心理物理学不同，信号检测论可以将人的（感受性）和（判断标准）区分开来。18、用最小变化法进行实验时，当递增系列的阈限值大于递减系列的阈限值且差异显著时，说明存在（习惯）误差，如果相反，说明存在（期望）误差。19、ω2是自变量和因变量联系强度的指标，当ω2≤（·01）时自变量与因变量联系很弱，实验效果很差；ω2≥（·15）时自变量与因变量联系较强

5、，实验效果好。20、准实验设计是介于（非实验设计）和（真实验设计）之间的实验设计。四、名词解释（每小题4分，共20分）21、定量研究       22、内部效度    23、需要特征     24、ROC曲线   25、阶梯法beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecorep

6、rovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore五、简答题（每小题6分，共30分）26、简述基础研究和应用研究的关系。  27、举例说明什么是自变量混淆，如何防止出现自变量混淆？28、举例说明不等控制组设计。        29、举例说明如何用感觉等距法制作心理等距量表。30、举例说明反应时间实验中的速度-准确性的权衡现象。六、分析题（共10分）31、请结合下图说明，评价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计概率？      

7、                                                    fN（x）                           fSN（x）          概          率          密          度            x3      x4                x1     x2    1       2