说英语是从洋媚外还是爱国主义

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1、说英语：崇洋媚外？爱国主义？一个学生问我是“你是哪国人？你是华侨么？”作为一个英语语音老师来说，我是成功了。本大可会心一笑然后继续喝着我的咖啡，可是他的这一般疑问句挑起了我的无限思绪。不得不承认来粤的这四年让原本多愁善感的我更增添了许多不痛不痒的思考习惯。我在想，如果我说我是个地地道道的中国人，而且是广东人所谓的来自湖北湖南的“捞仔（一种类似一种北方乡巴佬的称谓，当然不是说有的广东人都会这样说，相对来说广东人已经可谓全国沿海地区最包容的一群人了，并且我也从未被这样称呼过，理由不仅仅是我会操一口较为流利、发音较为标准的白话）”，不仅是“捞仔”，而且是湖北地地道道的农村来的孩子，那么我的这个

2、学生内心是否会出现两种情况呢？一种是“啊，干嘛把自己搞得像老外一样？这不纯属装逼崇洋媚外的假洋鬼子么？”还有一种是“啊，好让人失望啊，本来以为可以跟沾洋气的老外聊上几句的，原来是个中国人，茄~~~”虽然有这些有十足把握的揣测，但是我仍然老老实实说出了我的真实身份。这里面有种无法言表的，也是我接下来要大篇幅地理清的理性与非理性的东西。有一点是非常明显的，当然也是非常肤浅和功利的东西，那就是我从这学期起准备为我可怜的学生们，特别是英语专业的学生们做一些力所能及的事情。因为他们交了巨额的学费来学英语，可是四年毕业之后多说人发现自己英语仍非常狗屎。这里除了学生自己懒，教学系统设置及方法存在缺陷之

3、外，还有就是语言环境非常缺乏，外教和学生的比例几乎是1:300的样子，并且很多外教很看重自己的私人时间。在这种恶劣的英语学习环境之下，凡是没有家室的，不是很喜欢城市生活的，稍微有点良知的中国老师我想都会有自我“牺牲”，充当一下外教，刺激一下学生的冲动吧，更何况是喜欢刻意调剂生活，人为制造“惊悚”的射手座的我呢，呵呵！除此之外，再来正儿八经地看看还有那些让人纠结不已的羁绊，我想这些也是许多人或多或少都经历过的某些东西。一、最初原始的爱国主义感情在上个世纪末发生过一件让全中国气愤不已的事情——美军轰炸中国驻南联盟大使馆。那时的我在上初一，听说这个消息之后岂止是气愤，简直就是气愤，当时还在日记

4、本里满满地写下了自己气愤之余励志报效祖国的豪言壮语（这也可能就是一直影响我不太喜欢美国人的重要原因之一）。时至今日翻来都觉得“萌太奇”。这种爱国主义的激情，一直不间断地持续到大一，在此期间我做过的事情惊悚得不行了。记得高中那会儿有一次大伙打篮球打得好好地，突然我停下来了，因为篮球场旁边有人在放国歌，停下来就算了我居然还立正行注目礼。然后有人在我背后说我SB，还用力推了我一把，可是我居然纹丝不动。“⊙﹏⊙b汗”我现在回想起来都尴尬得要死。另外高三的时候我的绰号叫“社会主义”，再次“⊙﹏forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)t

5、heCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans⊙b汗”先，原因是政治课上，我是唯一一个配合政治课本口吻的人，而且还在课后单枪匹马地代表社会主义阵营跟班上的几个闲得蛋疼的（正常的学生都在认真复习备考）“资本主义阵营”的屌丝们辩论。现在想想真的磋B得不行了。后来上了大学，读了英语专业

6、，了解了一些外国的东西（当然并不是实质），更重要的接触了一些老外，不仅是西方的白人，还有一衣带水的东洋人。在接触的的过程中，我发现白人尤其是美国人言行举止简直让人无法忍受（有拿粉笔砸学生的，有秀车的，有勾引女生的，有公开场合跟学生打K伦的，有在教室放三级片的，真的是应有尽有），相反三个日本外教却出奇地规矩，出奇地有礼貌，不管何时何地都是面带微笑，学生有任何问题都是非常耐心地回答，直至学生满意地离开；并且每次上课之前都会认认真真地将黑板，桌子拿自己的手帕擦地干干净净；下完课之后把窗户全部都关好，桌椅全部摆整齐才肯离开。完全让人无法跟影视剧里奸淫掳率无恶不作的日本人的形象挂钩。如果他们在伪装

7、的话那我只能说他们都可以一起去拿奥斯卡最佳主角奖了，一演就是一年，而且三个毫不相干的日本人却相同地演着同样的戏。这样的经历更加让我坚信我们的祖国比起美国来说好很多，我们不管是从制度还是从人的素质来看都要好过美国。从那时起其实我就开始排斥西方文化，西方的东西。然而让我久久不能释怀的是为何我遇到的现实中的日本人的形象和我心目中的日本人的形象会形成如此鲜明的反差呢？为什么横看竖看都看不出身边的中国人有哪个会有这三个日本人这么高的素质呢？于