青年教师培养发言稿

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1、关于青年教师培养的发言稿各位领导和老师：上午好！我是来自物理学院的青年教师孙利辉，首先很感谢政法学院的领导为我提供了这么一次机会让我停下脚步，回头认真地审视下自己走过的这十个年头；同时也很高兴能在这里和大家分享一下我的心得与体会。我是2001年毕业后留校任教的，到现在已经工作十年了，在这十年里我不断的成长，特别是教学方面取得了一定的进步，也逐渐懂得一些基本的科研方法，这都离不开院领导对我的培养和各位老师对我的关心和鼓励。总体感觉是：十年来在物理学院的辛勤栽培下和长江大学近几年对青年教师的大力支持下，我一直都努力在平淡中求进步。下面具体来和大家谈一下我的感受：一平凡的我平凡的心我

2、于1978年8月出生于湖北黄冈的一个普通家庭，家族里从爷爷开始就有很多人从事教师的职业，父母取我的名字叫孙利辉，是因为他们觉得天空中的光辉是最美丽，希望我的一生也能放出点光辉，和爷爷一样也成为一名教师点亮别人的人生。因此自2001年毕业于湖北大学，获物理学专业学士学位以后，我选择成为一名高校青年教师。2006年晋升为讲师以后，就读于华中师范大学，主要从事量子光学、量子信息方面的研究工作。2009年7月获光学专业硕士学位，同年继续在华中师范大学攻读博士学位，预计明年6月可以正常毕业。这十年来我一直希望自己能成为一名优秀的高校教师，所以也为自己树立了一个奋斗目标：做学生的思想导师，

3、帮助学生树立正确的“三观”做学生的学习导师，帮助学生发展学习的能力；做学生的生活导师，帮助学生解决实际问题；做学生的人生导师，帮助学生规划人生健康成长。这十年来我是这么要求自己的，我也将一生按着这个目标是奋斗。二点滴耕耘用心成长这里我要讲的耕耘，不仅是自己的努力，也来自于物理学院这个团体对我的栽培，更来自于长江大学为我们青年教师提供了这么良好的一个成长环境。因此我的成长是伴随着长江大学和物理学院的发展的。一、教学方面（1）特殊的岗前培训。现在我们学校对新教师都要进行为期一年的脱产岗前培训，除了要用半年时间在课堂上学习教育理论、教师规范、教学方法、教学技能外，还要用半年时间深入到

4、各自专业相关的企事业单位和实践基地苦练“内功”，培训合格后才能正式走上讲台，成为长江大学的一名教师。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit7十年前我开始工作的时候，那个时候因为刚开始扩

5、招，老师极度缺乏，基本上是直接上岗。但是在踏上这三尺讲台之前，也经受了一段特殊的短期岗前培训。我记得那个暑假，等我们安排住宿以后，徐院长就把我们三个年轻老师（裴启明，代榕和我）召集起来，要求我们在暑假要完成整个课程2/3的备课，为了保证我们能按时完成任务，他和他的夫人程庆华老师隔两天就会在晚饭以后散步到我们的宿舍，来检查一下我们的备课情况，询问一下我们遇到了哪些困难，需要些什么帮助。那份关爱让我们不得不努力备课，记得上第一堂课的时候，我早上五点钟就起来找到一间空教室，一个人在那儿把空气当做学生，整整模拟了两个小时，才去上课。（2）实行导师制。学院为我们“一对一”配备了教学经验丰

6、富的指导老师，每备完一章以后还要拿给指导老师看，让指导老师修改，我们的备课本上还有指导老师的签字。每位青年教师每月必须听导师的课；充分发挥老教师的示范作用，让他们担任青年教师的指导教师，把优良的教学传统传给青年教师，通过指导教师对青年教师在思想品德、敬业精神、教学过程和科学研究等诸方面的传导，青年教师进步显著，“传帮带”成了一种自觉的行为。（3）推出“四课制”:示范课、研究课、比武课、公开课，每位青年教师必须闯过这一个个关口。青年教师的授课内容，还必须经过导师的审核、签字，通过了导师的关口，方可登台授课。（4）听课制。该院的听课制，绝不流于形式，绝不允许弄虚作假，听课记录必须真

7、实。（5）要求青年教师养成严谨的教学作风。学院统一制定了备课本，并对教案的写作提出了具体要求。每位老师的备课记录字迹工整、极其规范，字体、字号全都一致，就连行距不对，都得退回返工。平时，备课本要在全院公开展览、互评，以求达到理想的水准。除此以处，学院还将严谨落实到了每个具体环节，比如《教学工作手册》填写不规范，必须退回重填。（6）定期举办青年教师讲课比赛。提高青年教师讲课水平，增强青年教师教书育人的责任感；还专门设立了学院教学奖，重奖在教学活动中取得优异成绩的教师。（7）召开了青年教师座谈会