高一历史期中考试总结

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1、高一历史期中考试总结　　考试总结要引领学生对相关历史进行规律性的总结，让学生学会主动地去探究他们内在的规律性的东西。接下来小编搜集了高一历史期中考试总结，欢迎查看，希望帮助到大家。　　高一历史期中考试总结一　　1、很抓基础知识的落实。　　在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中注意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。　　通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前几个单元老师

2、完成，之后由学生自己动手，整理归纳。　　2、注重课堂、自习的教学效率。　　课堂上要求学生纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到具体某页某题，然后当堂反馈检查。　　3、加强解题能力的训练。　　本学期采取了多做基础题，以题带基础知识的做法。除了两本练习册以外，每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元一测一过关，如果发现学生出现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。　　实验班适当做稍难题，在周测时适量出一些高考题或高考模拟题，提升能力，拓展视野。　　平行班以练习册上的

3、题为主，要求学生全做，教师祥讲。　　4、培养答题技巧和规范答题。　　教会学生审题：单项选择题教会学生抓材料和问题的关键词，关注肯定项和否定项。非选择题，教会学生提炼材料，找要点结论，注意时间断限。　　5、注重史学基本理论和史观教学。　　例如生产力和生产关系的原理内容及运用;全球化、现代化、文明史观等史观。　　6、在期中考试前制定了详细的复习计划，把主要知识点按复习日期列表，下发到每个学生手中，强化学生背诵。　　1、成绩方面：　　总平均分：三校第一　　各班平均分：实验班1年9班名次下降，1年10班不变。　　单科最高分：一年10班卢成媛90分。　　2、

4、存在的问题：　　①学困生的提质　　②基础知识记忆　　③进度过快　　④语言归纳能力　　1、在完成余下的教学任务时，放慢进度，边讲边巩固　　2、把练习册的基础题弄透，加强实验班的基础知识教学。　　3、继续制定详尽的期末复习计划。　　4、做好差生提质工作，采用一帮一的措施，教师及时检查督促，课堂多提问，课后个别辅导。　　教学相长是说教师在教学过程中同学生共同进步，就是老师在教学过程中发现问题，不断调整，以达到和学生共同发展。这需要教师不断的反思。　　高一历史期中考试总结二　　本次高一年级期中考试是学生进入高中后进行的第一次大型、正规的考试。这次考试不仅有

5、利于了解学生初中的知识基础和入学两个多月来的学习状况，而且对学生今后的学习也将产生重要的影响。同时，也有利于教师及时发现问题，不断反思并改进自己的教学思路、策略及行为。为此特对本此考试从如下几个方面做一简单分析与总结。　　本次历史考题共两大题，32个小题，分第一卷选择题和第二卷主观题两部分，满分100分。总体来看，本套题考查范围较大，覆盖到所学过的所有内容;题目表现形式比较灵活，文字、图片、表格等均有体现;设问角度多样，如原因、影响、特征、评价等。但本次考题最大的特点应该是简单、平易，主要表现在所考内容大多为史实性的内容，即记忆性的内容较多。虽也有

6、一些考查概念、结论及规律的题目，但绝大多数为日常教学中所一再强调的内容。此外也有一些题目学生在平常练习中已做过。而考试的结果也证明了这一些，因为优秀率达到12%，及极率高达83%。而对于利用新材料、设置新情景和新问题以充分考查学生阅读理解、分析归纳、论证评价等思维含量较高的能力则考查不多。当然，这一方面可能是命题者考虑到了一年级新生的特殊情况而有意为之，另一方面也与学校要求命题必须保证达到一定的及格率有一定关系。　　首先，就选择题而言，学生总体答得都非常好。从正答率来看，在30道选择题中，正答率在90%以上的共计10道，占三分之一;正答率在89—8

7、0%的共计10道，占三分之一;正答率在79—70%的共计6道;不足70%的只有4道，其中只有三道题在50%以下。下面对正答率不足70%的四道小题逐一做一分析：第19小题出错的主要原因时混淆了英国资产阶级革命和《权利法案》颁布的历史意义;第23小题出错的主要原因是对英、美政体的根本特征把握不准;第29小题出错的主要原因是对教材上的细微的历史史实注意不够，有所忽略;第30小题出错的主要原因是未能将所给材料与所学的《天朝田亩制度》联系起来。除这四个小题外，其它题目出错的主要原因也大致不外乎基本史实、概念、结论未能充分理解掌握，不注意审题，不能灵活地运用所

8、学知识于题目的分析当中，阅读理解能力较差等。　　其次，就主观题而言，第31小题学生普遍回答较好，分数一般较高。存在的主要问