2014-2015学年上学期德育工作计划

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1、2014—2015学年上学期德育工作计划一、指导思想:本学期,我校的德育工作继续坚持以“十八大精神”重要思想为指导思想,树立人人都是德育工作者的基本观念。以“十八大精神”为指引,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。以爱国主义教育为主线,在学生中开展爱国主义教育,激发学生爱国主义热情,树立民族自豪感。坚持“以生为本”的教育理念,以“养成教育”为重点,不断提高学生思想道德素质,促进学生全面发展。全面加强班主任工作,进一步加强德育工作的规范化,制度化建设,落实常规管理,进一步提高德育队伍的综合素质。二、中心目标:进一步开展学生养成教育活动

2、及公德教育,加强德育规范化、制度化管理,促进学生全面健康地发展。深化爱国主义教育,让学生逐步树立爱国、爱校的观念,从而对学生的言行进行正确的引导.三、主要工作措施:(一)进一步学习和宣传“十八大精神”1、认真学习体会“十八大精神”,加强德育工作队伍建设,提高师德水平和业务能力,进一步提高德育队伍的综合素质。增强教师教书育人的荣誉感和责任感。2、坚持教育优先发展,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,培养学生创新精神。3、全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持育人为本、德育为先。培养德、智、体、美、劳全面发展

3、的社会主义事业建设者和接班人。把育人作为教师的天职,做到在育人中全面提升自己的素质,在育人中不断净化自己的灵魂。为教育事业贡献力量,努力争创新业绩。(二)加强德育队伍建设,进一步提高德育队伍的战斗力和凝聚力。1、认真落实德育工作人员的工作职责,定期检查、认真指导,积极协助有关人员作好本职工作。提高德育工作人员的工作效率。2、加强班主任队伍的建设,落实常规管理,发挥德育工作的核心作用。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5

4、210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations(1)布置和指导班主任开展工作,召开班主任工作会议,交流班主任工作的经验,提高班主任的事业

5、心和责任感。班主任开展工作要从四个方面入手:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对后进生的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是开展好家校联系工作。(2)继续做好班主任工作量化评比方案,考评中力求公平、合理,提高班主任工作的积极性和主动性。量化考评由各年段长、值日人员、行政干部等负责,每天汇总到政教处,由政教处进行一日一公布,一星期一累计,一月一评比,考评结果存档,年终作为先进班级、班主任评比的重要依据,此外,对重大违纪违法事件的班级,评优评先实行“一票否决”。(3)公开、公正、合理、认真做好“先进班级”

6、、“先进班主任”评选工作,加强宣传弘扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹,树立典型以榜样引路,营造良好的班级、年级、学校教育的舆论和氛围。(4)重视德育科研,加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源面向德育工作人员以及班主任队伍,以“学习、服务、创新、建设”四大理念为指导,宣传政策,反映动态,交流研讨,打造德育工作人员及班主任培养交流的平台。另外要求班主任每学期要撰写有一定质量的德育论文1-2篇及1篇班主任工作成功案例。(三)净化、美化校园环境,培养学生良好的卫生行为习惯。首先,通过养成良好的卫生行为习惯的系列教育活动,进一步让学生从思想上提

7、高创造赏心悦目环境的认识。其次,开展“养成良好的卫生行为习惯”的主题班会,对全体学生提出明确要求,将卫生责任区落实到班级,每天由政教处派专人检查校园卫生,一日二考评,考评结果进行班级量化评比。第三,继续落实学校关于彻底消灭纸屑、废弃物和爱护花草树木的规定,推动学校的环境卫生工作上水平、上层次。(四)加强常规教育,实现自我管理,把学生的养成教育作为德育工作的重点来抓。1constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-20

8、09~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineering

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