2015年春人教版小学数学三年级下册第五单元面积 教案

2015年春人教版小学数学三年级下册第五单元面积 教案

ID:17182423

大小:28.09 KB

页数:28页

时间:2018-08-28

2015年春人教版小学数学三年级下册第五单元面积 教案_第1页
2015年春人教版小学数学三年级下册第五单元面积 教案_第2页
2015年春人教版小学数学三年级下册第五单元面积 教案_第3页
2015年春人教版小学数学三年级下册第五单元面积 教案_第4页
2015年春人教版小学数学三年级下册第五单元面积 教案_第5页
资源描述:

《2015年春人教版小学数学三年级下册第五单元面积 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第五单元面积一、单元教学内容:教材P60-75二、单元教学设想:1、丰富学生的直接经验,加强直观教学。在本单元的教学中,应增加动手操作活动,让学生通过手、口、眼、耳多种感官的协同活动,特别是通过动手操作,掌握相关知识,有利于丰富学生的感性认识,有效地提高知识摄取的效果。在本单元的教学中,还应注意选择各种直观手段的优势,根据教学内容恰当选择教具或课件,从中让学生对所学内容有更真实的感受,获得实实在在的直接经验,更有利于表象的形成。2、变机械的学习为有意义的学习。机械的学习往往体现在概念教学中,机械

2、的学习是指学生不仅能记住数学概念的描述、符号,却不理解它们的内在含义,不理解有关概念的联系,更不会灵活地运用。有意义的学习是指学生不仅能记住概念的描述或符号,而且能理解它们的内在含义,了解相关数学概念的实质性联系,并能综合运用所学知识解决问题。例如教学“面积单位”可以从三个方面促进学生理解概念:一是初步感知为什么选用正方形作为面积单位的形状;二是指导每个面积单位是怎样规定的;三是了解面积单位与相应长度单位的内在联系。3、让学生主动探究,获取结论。在本单元中,有些内容探究的难度不大,结论不叫容易发

3、现,而且便于展开直观操作,因此是小学数学中比较适宜让学生探究的课题,教师应当充分发挥教学内容的特点,组织学生开展探究学习。4、重视培养学生的估算能力。估算在实际生活中有着广泛的应用,因此本单元的教材对面积的估算给予较多的关注,不仅在“做一做”中有所体现,在练习中也有较多反映,如很多计算面积的练习,都要求学生先估计,再测量计算出面积。所以重视估测能力的培养,也有助于提高学生解决实际问题的能力。三、单元教学目标:1、结合实例使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会引进统一面积单位

4、的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相邻两个面积单位之间的进率,会进行简单的单位换算。2、使学生探索并掌握长方形、正方形的面积公式,获得探究学习的经历;会应用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009)

5、;1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-27-3、使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题,进一步

6、体会解决问题的一般步骤,知道可以用不同的方法解决问题。逐步培养学生分析和解决问题的能力。四、单元教学重点:1、认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相邻两个面积单位之间的进率,会进行简单的单位换算。2、掌握长方形、正方形的面积公式,正确计算长方形、正方形的面积。五、单元教学难点:1、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会引进统一面积单位的必要性。2、初步学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题。六、单元教学安排:1、面积和面积

7、单位(一)。(例1、2,练习十四1—4题)2、面积和面积单位(二)。(例3,练习十四5—8题)3、长方形、正方形面积的计算(一)。(例4,练习十五1、2题)4、长方形、正方形面积的计算(二)。(例5,练习十五3—6题)5、练习课(练习十五7、8、9、10题)6、面积单位间的进率(例6、7,练习十六1—3题)7、解决问题(例8,练习十六4、5、6、7题)8、练习课(练习十六8、9、10、11题)constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation

8、(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulat

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。